概要：学习目标：1．在游戏中复习巩固部首查字法和音序查字法，掌握两种查字法的基本步骤，根据具体情况选择使用。2．能区别形近字，初步了解形声字。3．通过游戏让了解词语的搭配并能正确运用。4．通过游戏让知道要把话说完整说清楚。5．养成良好的书写习惯，学写品宇结构的字。重点和难点：能在老师的指导下把话说完整说清楚。学习过程：一、揭示课题师：经过大家的努力，我们又认识了许多汉字。今天调皮的字宝宝又来找我们做游戏了，大家有没有获胜的信心呀?（出示：识字游戏7，指名读、齐读课题)二、游戏一：帮助熊猫宝宝找到自己的家。1．熊猫宝宝迷路了，好伤心哦，我们赶紧帮它找到自己的家，好吗?2．查“根” 表扬查得快的，请他们说说用什么方法查的。师小结：部首查字法和音序查字法可以灵活使用．部首不明显的情况下用音序，音节搞不清楚的情况下用部首。3．查·跨、瓦、燥”，开展比赛。 查得快的给予表扬，查到的同学都给予肯定。三、游戏二：发现形近字的不同，再给她们找朋友1．师示范，先说“燥、操”的不同，再组词，渗透形声字的概念。2．同桌说
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学习目标：
1．在游戏中复习巩固部首查字法和音序查字法，掌握两种查字法的基本步骤，根据具体情况选择使用。
2．能区别形近字，初步了解形声字。
3．通过游戏让了解词语的搭配并能正确运用。
4．通过游戏让知道要把话说完整说清楚。
5．养成良好的书写习惯，学写品宇结构的字。
重点和难点：能在老师的指导下把话说完整说清楚。
学习过程：
一、揭示课题
师：经过大家的努力，我们又认识了许多汉字。今天调皮的字宝宝又来找我们做游戏了，大家有没有获胜的信心呀?（出示：识字游戏7，指名读、齐读课题)
二、游戏一：帮助熊猫宝宝找到自己的家。
1．熊猫宝宝迷路了，好伤心哦，我们赶紧帮它找到自己的家，好吗?
2．查“根” 表扬查得快的，请他们说说用什么方法查的。
师小结：部首查字法和音序查字法可以灵活使用．部首不明显的情况下用音序，音节搞不清楚的情况下用部首。
3．查·跨、瓦、燥”，开展比赛。 查得快的给予表扬，查到的同学都给予肯定。
三、游戏二：发现形近字的不同，再给她们找朋友
1．师示范，先说“燥、操”的不同，再组词，渗透形声字的概念。
2．同桌说说每组字的不同，再组词。
3．小小组内讨论还有哪些形近字并组词。
四、游戏三：给词语宝宝带路
1．你们看，花心中的词语宝宝想到花瓣上去玩，你能做他的引路人吗?
2．师示范
3．生答
4．师引读：勤劳的什么?怎样的小蜜蜂?
5．同桌互问互答。
6．又来一朵花，师示范，生答。
7．师生问答：轻轻地干什么?怎样地走?
8．同桌互问互答。
9．“怎样的什么?怎样地干什么?”你还能说出一些吗?小小组内交流。
10．班上交流。
五、游戏四：教鹦鹉学说话
1．鹦鹉学说话，说了一半不会了，你能教它吗?
2．说，对的给予表扬，错的给予纠正。
3．开火车说
六、写字
1．读题，审题。2．观察品字结构的字，三个部分有什么不一样?3．写字，注意写字姿势。