概要：学习目标：1．认识10个生字，积累8个词语，背诵两句句子，认识部首“火字旁”。2．正确朗读课文，了解瓦特从小善于观察，勤于思考，后来发明了蒸汽机，成为英国有名的科学家。3．按提示学习音序查字法。4．能看图按要求说一、两句话。重点和难点：1．认识10个生字，积累8个词语，背诵两句句子，认识部首“火字旁”。2．正确朗读课文，了解瓦特从小善于观察，勤于思考，后来发明了蒸汽机，成为英国有名的科学家。学习过程：一、交流信息，揭示课题1．用1—2句话交流收集到的有关瓦特的信息，老师适时作简短的补充。2．出示投影片“蒸气机”。瓦特是受什么启发发明蒸汽机的呢?3．揭示课题：壶盖为什么会动？指名读课题、齐读课题(引导读出问句的语气)二初读课文，整体感知，学习生字1．听课文录音，感知内容。(1)瓦特小时候是怎样一个人?认真听一听，你会知道的。(2)指名交流1．学习生字。(1)自读课文。(借助拼音读准音，圈出生字新词)(2)自字，用自己喜欢的方法识记字形。(3)小组学习。(读词，交流识字好方法)3．集体反
上海一年级下语文：壶盖为什么会,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1．认识10个生字，积累8个词语，背诵两句句子，认识部首“火字旁”。
2．正确朗读课文，了解瓦特从小善于观察，勤于思考，后来发明了蒸汽机，成为英国有名的科学家。
3．按提示学习音序查字法。
4．能看图按要求说一、两句话。
重点和难点：
1．认识10个生字，积累8个词语，背诵两句句子，认识部首“火字旁”。
2．正确朗读课文，了解瓦特从小善于观察，勤于思考，后来发明了蒸汽机，成为英国有名的科学家。
学习过程：
一、交流信息，揭示课题
1．用1—2句话交流收集到的有关瓦特的信息，老师适时作简短的补充。
2．出示投影片“蒸气机”。瓦特是受什么启发发明蒸汽机的呢?
3．揭示课题：壶盖为什么会动？指名读课题、齐读课题(引导读出问句的语气)
二初读课文，整体感知，学习生字
1．听课文录音，感知内容。(1)瓦特小时候是怎样一个人?认真听一听，你会知道的。(2)指名交流
1．学习生字。
(1)自读课文。(借助拼音读准音，圈出生字新词)
(2)自字，用自己喜欢的方法识记字形。
(3)小组学习。(读词，交流识字好方法)
3．集体反馈自学情况。
三、再读课文，理解句意，指导朗读
1．学习课文1—?小节。
(1)出示第一小节。指名读；给“有名”换个词读；齐读。
(2)出示第二小节。理解“试验”(可以用找近义词的方法)
(3)把1、7小节结合起来说说。（瓦特发明了，是。瓦特是，他发明了。）
2．学习课文2—5小节。
(1)边读边思考：瓦特看到什么?想到什么?出示：好奇地看、想
(2)出示：“奶奶，壶盖为什么会跳动呢?”“为什么水沸腾了壶盖就跳动了呢?是什么东西在推动它呢?
(3)出示填空：瓦特看见——，想——·瓦特看见—————，想——，又想——。
(4)分角色朗读。
2．学习课文第6节。
(1)瓦特心中有许多个“为什么”，都找不到答案，他又是怎么做，怎么想的呢?
(2)四人小组自学，师巡视。
(3)大组交流：仔细地看
(4)出示课后练习句子，指导读出语气。
4．说说瓦特小时候是怎样一个人。(1)指名交流。出示：善于观察勤于思考(2)师小结。
四、说话练习
1．出示课后图片投影： 要求：看清图意，扩展想像。
五、学习音序查字法。