概要：学习目标：1．认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查生字。积累词语11个。2．能正确流利地朗读课文。背诵课文第2小节。3．能根据自己画的画面内容编个小故事说给同学听。4．激励勤学的精神。重点和难点：1．课文的语言环境中认读生字、词语。2．在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。学习过程：一、激发兴趣，引入课题。1．小朋友，你喜欢画画吗?你是怎样学画的?(生介绍)2．今天老师要为大家介绍一位元朝的画家王冕学画的故事。3．出示课题：36王冕学画(读课题)4．质疑。二、感知课文，学习生字。1．听课文录音，初步感知课文内容。思考：．王冕是个怎样的人?(播放媒体)2．听到了些什么?(交流)3．看书再听课文录音，识记课文中的生字。4．自学字词。(1)轻声读课文，圈出生字。(2)借助拼音读准宇音。(3)小组合作，巧记生字、词语。5．全班交流。6．巩固字词。(1)游戏“百花齐放”读出一个，开一朵荷花。(2)小组开火车读词语，读出一组开出一组荷花。(3)牵线搭桥：乌云密布的——花苞；亭亭玉立的—&m
上海一年级下语文：王冕学画,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1．认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查生字。积累词语11个。
2．能正确流利地朗读课文。背诵课文第2小节。
3．能根据自己画的画面内容编个小故事说给同学听。
4．激励勤学的精神。
重点和难点：
1．课文的语言环境中认读生字、词语。
2．在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。
学习过程：
一、激发兴趣，引入课题。
1．小朋友，你喜欢画画吗?你是怎样学画的?(生介绍)
2．今天老师要为大家介绍一位元朝的画家王冕学画的故事。
3．出示课题：36王冕学画(读课题)
4．质疑。
二、感知课文，学习生字。
1．听课文录音，初步感知课文内容。思考：．王冕是个怎样的人?(播放媒体)
2．听到了些什么?(交流)
3．看书再听课文录音，识记课文中的生字。
4．自学字词。
(1)轻声读课文，圈出生字。
(2)借助拼音读准宇音。
(3)小组合作，巧记生字、词语。
5．全班交流。
6．巩固字词。
(1)游戏“百花齐放”读出一个，开一朵荷花。
(2)小组开火车读词语，读出一组开出一组荷花。
(3)牵线搭桥：乌云密布的——花苞；亭亭玉立的——水珠；晶莹的——天空
三、朗读课文，感受内容。
1．思考：王冕为什么要学画荷花?他怎样学的?画的结果怎么样?自由读课文，用横线划出有关句子。
2．交流出示，指导读句。
(1)出示句子：湖里有十来支亭亭玉立的荷花，花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。开始他画不像，可是不灰心，天天画。画了几个月，那纸上的荷花像刚从湖里摘下来的一样。
(2)指导朗读句子。(自由读、比赛读、齐读)
3．齐读第2、第3小节，指导背诵第2小节。
四、语言训练、课外拓展。
1．小朋友也喜欢画画，选一幅你的画编个小故事说给同学听，好吗?
2．课外拓展： (1)师：王冕经过几个月的努力，终于把荷花画得栩栩如生。小朋友，你们想不想再去了解一下王冕呢?
五、复习巩固。 1. 朗读全文。 2.指导书写“苞”、“贫”、“布”