概要：学习目标：1．巩固用部首查字典的方法，能熟练运用部首查字法独立识字。2．用熟字组成新字的方法复习识记生字。3．练习正确地连词成句，积累句子。4．独立阅读短文，巩固认识汉字，进行朗读训练。5．继续培养主动识字的意识和兴趣。重点和难点：用熟字组成新字的方法复习识记生字，并练习正确地连词成句，积累句子。学习过程：一、游戏导入1．今天，咱们请来了(出示图)：老师、魔术师、船长、演员、导游、书法家。你喜欢谁?说说理由。2．现在，做个新拷贝不走样的游戏。看看谁能成为最佳替身!二、请你做小老师1．看，妈妈给这个小弟弟买了一些识字卡片，他多高兴啊，马上拿出读，可是，这几个字他不认识，怎么办?字典公公邀请咱们做小老师帮助他，谁愿意?2．那么，谁先告诉小弟弟这些字的部首是什么?1．用部首查字法查出这些字的读音。三、请你做魔术师1．这儿有根魔术棒。看，老师变出了什么?2．读读这些字。3．瞧瞧哪位小魔术师本领最大，能把两个字变出另一个字，变得最多?4．请在书上写一写。(可回忆不看练习写，也可看练习写。)四、请你做船长1．现在，咱们又要做船长了。2．把序号填在船头上，排好队以后再加上标点符号
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学习目标：
1．巩固用部首查字典的方法，能熟练运用部首查字法独立识字。
2．用熟字组成新字的方法复习识记生字。
3．练习正确地连词成句，积累句子。
4．独立阅读短文，巩固认识汉字，进行朗读训练。
5．继续培养主动识字的意识和兴趣。
重点和难点：用熟字组成新字的方法复习识记生字，并练习正确地连词成句，积累句子。
学习过程：
一、游戏导入
1．今天，咱们请来了(出示图)：老师、魔术师、船长、演员、导游、书法家。你喜欢谁?说说理由。
2．现在，做个新拷贝不走样的游戏。看看谁能成为最佳替身!
二、请你做小老师
1．看，妈妈给这个小弟弟买了一些识字卡片，他多高兴啊，马上拿出读，可是，这几个字他不认识，怎么办?字典公公邀请咱们做小老师帮助他，谁愿意?2．那么，谁先告诉小弟弟这些字的部首是什么?
1．用部首查字法查出这些字的读音。
三、请你做魔术师
1．这儿有根魔术棒。看，老师变出了什么?
2．读读这些字。
3．瞧瞧哪位小魔术师本领最大，能把两个字变出另一个字，变得最多?
4．请在书上写一写。(可回忆不看练习写，也可看练习写。)
四、请你做船长
1．现在，咱们又要做船长了。
2．把序号填在船头上，排好队以后再加上标点符号。
五、请你做小演员
1．小荧星艺术团的老师也来咱们这儿招收学员了。谁愿意报名?
2．初试：把(乌龟受奖)读正确。提示：不认识的字查字典。(1)自己准备。(2)交流。(“三星级”)
3．复试：再读课文，读懂短文，说说短文讲了一件什么事。(“四星级”)
4．决赛：合作，熟读短文，分角色读读，演演。(“五星级”)
六、请你做识字小导游
1．拿出事先收集的公益广告，在小组内交流。
2．在大组内交流。(交流时，注意倾听，如有相同的，就不再重复。)
3．交换收集的公益广告。老师也可提供一些好的公益广告，请读读、背背。
4．小结。
七、请你做小小书法家
1．出示：风、庆、同、疗。
2．师练习。跟着书空，说说这些字有什么规律。
4．摆正姿势，自己练习描写。
4．有信心成为小书法家的小朋友把书写的字呈上来评比。
八、给自己打分。