概要：学习目标：1．认识生字9个，描写4个左中右结构的字。2．积累9个词语；注意词语中前后鼻音字的读音。3．正确朗读课文。4．了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。重点和难点：1．积累9个词语；注意词语中前后鼻音字的读音。2．了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。学习过程：一、谈话引入，揭示课题1．小朋友，你知道每年的正月十五是什么节日吗?出示句子：正月十五是元宵节。(齐读句子)2．学习生字：元、宵（请简单介绍自己和家人是怎样过元宵节的。）出示课题：2闹花灯元宵节是中国的传统节日，这天人们要吃元宵，闹花灯。今天这节课，老师就带你们一起去闹花灯。二、整体感知课文，学习部分生字1．元宵节的夜晚是怎样的呢?听课文录音，完成填空。出示：元宵节的夜晚，马路上，。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，。2．根据回答完成填空。出示：元宵节的夜晚，马路上人流如潮，灯火通明。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。3．学习生字：潮、通、彻。 www.youer8.com 三、再读课文，感知内容1．课文中写了哪些灯?借助
上海一年级下语文：闹花灯,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1．认识生字9个，描写4个左中右结构的字。
2．积累9个词语；注意词语中前后鼻音字的读音。
3．正确朗读课文。
4．了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。
重点和难点：
1．积累9个词语；注意词语中前后鼻音字的读音。
2．了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。
学习过程：
一、谈话引入，揭示课题
1．小朋友，你知道每年的正月十五是什么节日吗?出示句子：正月十五是元宵节。(齐读句子)
2．学习生字：元、宵（请简单介绍自己和家人是怎样过元宵节的。）
出示课题：2闹花灯
元宵节是中国的传统节日，这天人们要吃元宵，闹花灯。今天这节课，老师就带你们一起去闹花灯。
二、整体感知课文，学习部分生字
1．元宵节的夜晚是怎样的呢?听课文录音，完成填空。
出示：元宵节的夜晚，马路上，。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，。
2．根据回答完成填空。
出示：元宵节的夜晚，马路上人流如潮，灯火通明。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。
3．学习生字：潮、通、彻。
三、再读课文，感知内容
1．课文中写了哪些灯?借助拼音，轻声读课文第2小节，注意读准字音。
2．学习生字：龙、追、禁
3．再读第2小节，找出描写龙灯的句子。
4．根据回答出示描写龙灯的句子。
5．指导读句：孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦!”
四、拓展延伸，练习说话
1．你想闹花灯吗?和你的好朋友一起参观一下我们的教室，然后向你的好朋友介绍一下你最喜欢的花灯?它是怎么样的?(注：可以说图中的灯，也可以说自己在元宵灯会上看到的灯。)
(1)好朋友间相互介绍自己最喜欢的花灯。
(2)全班交流，评一评，谁说得清楚连贯。
2．朗读课文。
五、复习巩固
1．游戏巩固认读生字：听音取卡片
2．填字读词。出示：灯火()明、人流如()、响()夜空、情不自() 、
元()节、()赶 、()流、()知
六、写字
1．看老师写注意这四个字在田字格中的位置。
2．描摹“潮、彻、翻、柳”。