概要：学习目标：1.认识生字9个;描写其中4个左窄右宽的字。2.积累8个词语。3.正确朗读课文，背诵课文。4.初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发热爱春天的感情。重点和难点：1.认读生字8个：枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖。积累“柳条、桃花”等9个词语。2.了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发热爱春天的感情。学习过程：一、揭示课题1，近了，近了，春姑娘带着风弟弟，在向我们招手呢!同学们，你们看见春天了吗?2.出示课题：春天在哪里3.齐读课题，说说你在哪里看见了春天?二、感知课文1.听录音，想一想：春天在哪里?2.流并练习：枝头上 草地上 竹林里 田野里3.学习生字：枝(读准翘舌音)4.自由轻声读课文，口头填空。 www.youer8.com 三、读课文识字1.分节朗读课文，说说每节分别介绍了春天的哪一个特点? (练习)2.学习生字：洒 暖3.春天的风、雾、雨、太阳是美好的，给哪些植物带来了生机?找到相关的句子读一读。(1)学习生字：柳、雾、桃、换
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学习目标：
1.认识生字9个;描写其中4个左窄右宽的字。
2.积累8个词语。
3.正确朗读课文，背诵课文。
4.初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发热爱春天的感情。
重点和难点：
1.认读生字8个：枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖。积累“柳条、桃花”等9个词语。
2.了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发热爱春天的感情。
学习过程：
一、揭示课题
1，近了，近了，春姑娘带着风弟弟，在向我们招手呢!同学们，你们看见春天了吗?
2.出示课题：春天在哪里
3.齐读课题，说说你在哪里看见了春天?
二、感知课文
1.听录音，想一想：春天在哪里?
2.流并练习：枝头上 草地上 竹林里 田野里
3.学习生字：枝(读准翘舌音)
4.自由轻声读课文，口头填空。
三、读课文识字
1.分节朗读课文，说说每节分别介绍了春天的哪一个特点? (练习)
2.学习生字：洒 暖
3.春天的风、雾、雨、太阳是美好的，给哪些植物带来了生机?找到相关的句子读一读。
(1)学习生字：柳、雾、桃、换、探。(2)正确朗读词语。(3)朗读句。
4.有感情地朗读课文：表演读、比读、合作读、引读等。
5.试背课文。
四、复习巩固
1.抽读生字卡片。
2.比一比，口头组词：
3.游戏：春姑娘送信
五、拓展延伸
出示句式：春天在哪里?
春天在 ; 春天的 ， 。
六、写字指导
1.复习部首：提手旁，木字旁。 积累文中带有“提手旁”和“木字旁”的字。
2.描写生字：枝、桃、操、换。
(1)交流书写笔顺。
(2)范写，注意左右结构的生字在田字格中的相应位置。
(3)照样子描写。