概要:⑶一次,陶公的好友颜延之出任始安太守,路过浔阳,临别前留了两万钱与渊明,“渊明悉遣送酒家,稍就取酒”。有时陶渊明做东在席上喝酒先醉,便向客人说:“我醉欲眠。卿可去。”⑷陶渊明慧性别具。一张无弦琴,伴他终生。和朋友饮酒之后,或独对明月的静夜,常常抚弄这张无弦之琴。他称“但识琴中趣,何劳弦上声!”⑸把一顶小小的乌纱,换成了一件宽大的布衣。陶公隐居的日子,一个个朝廷在变更。在他的一生,三个朝代,十个皇帝,都如镜花水月一瞬即逝。滚滚红尘的阵阵厮杀,在他看来,不过是窗前一阵风,一串雨罢了。⑹做个无忧无虑、心地善良的田园诗人,做个智慧而快乐的老人。在陶公的诗文里,无处不流露着这种酷爱人生的情感。/共5条答: (2)作者主张要“征服书”,请结合本文内容,概括出两种“征服书”的方法。(2分)答:① ② 18.第11段中写道:“你要征服的也是这样的书。”“这样的书”有哪些作用?(3分)19.说说下面句子在文中的含义。(共4分)(1)把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏。(2分)(2)多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。(2分)17。(共5分)(立)时间被书占用,空间被书占有
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⑶一次,陶公的好友颜延之出任始安太守,路过浔阳,临别前留了两万钱与渊明,“渊明悉遣送酒家,稍就取酒”。有时陶渊明做东在席上喝酒先醉,便向客人说:“我醉欲眠。卿可去。”
⑷陶渊明慧性别具。一张无弦琴,伴他终生。和朋友饮酒之后,或独对明月的静夜,常常抚弄这张无弦之琴。他称“但识琴中趣,何劳弦上声!”
⑸把一顶小小的乌纱,换成了一件宽大的布衣。陶公隐居的日子,一个个朝廷在变更。在他的一生,三个朝代,十个皇帝,都如镜花水月一瞬即逝。滚滚红尘的阵阵厮杀,在他看来,不过是窗前一阵风,一串雨罢了。
⑹做个无忧无虑、心地善良的田园诗人,做个智慧而快乐的老人。在陶公的诗文里,无处不流露着这种酷爱人生的情感。
/共
5条
答:
(2)作者主张要“征服书”,请结合本文内容,概括出两种“征服书”的方法。(2分)
答:①
②
18.第11段中写道:“你要征服的也是这样的书。”“这样的书”有哪些作用?(3分)
19.说说下面句子在文中的含义。(共4分)
(1)把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏。(2分)
(2)多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。(2分)
17。(共5分)(立)时间被书占用,空间被书占有,头脑被书左右。(3分,意思正确即可) (2)抓住精髓,掌握规律,把厚书读薄;有选择地读书,不被书所累;认真品读有益的书;不让消遣、娱乐类的书占据正规时间;终生阅读生活这部大书。(2分,答出其中两点即可)
18.能满足人们的精神需要,激发人们的才智,帮助人们完善自己。(3分)
19.(共4,分)(1)比喻盲目读书,被书征服。(2分,意思正确即可) (2)比喻多好的书也不能迷信。(2分,意思正确即可)
认识自己
顾鸿翔
在希腊一座古老的神殿上,镌刻着这样一句话:“认识你自己。”每当游人来到这里,都要驻足凝思,玩味着这句话的深刻含意。
“认识你自己”,有何难哉!难道人自己不认识自己吗?其实不然。
相传很久很久以前,古希腊维奥蒂亚境内的底比斯城,来了一只狮身人面的怪兽,称之为斯芬克斯。它站在山顶上,用缪斯传授的谜语难人。谁猜不中这则谜语,就要被它吃掉;谁猜中了,它就自杀。这则谜语是这样的:今有一物,同时只发一种声音,但早晨是四条腿,中午只有两条腿,而到了晚上却有三条腿,这是何物?许多人因猜不中
谜语,被怪兽吃掉了。后来,城外来了一个名叫奥狄浦斯的青年,终于猜中谜底是“人”。因为人在婴儿时期,呀呀学语,匍匐爬行,似用四只脚走路;慢慢长大,少年英俊,青年潇洒,中年如日中天,只用两脚走路;而到年迈体衰,老态龙钟,需拄杖而行,似有“三脚”。奥狄浦斯猜中了此谜,斯芬克斯随即自杀。
一个看来十分简单的谜语,而且谜底就是“人”,为何许多人都猜不中,被迫葬身于狮身人面怪兽的腹中?可见人认识自己之难。
我们要感谢祖先,创造了“人”字这个象形汉字,给人认识自己以许多启迪。
“人”字一撇一捺,一撇是长处,一捺是短处。它告诉我们,金无足赤,人无完人。既不要骄傲自满,也不要妄自菲薄。天生我材必有用,人应凭借这长处和短处组成的体态平衡,不断取长补短,完善自我,勇敢地站立起来。
“人”字一撇一捺,一撇代表品格,一捺代表学识。它告诉我们,一个真正的人,应该是“真、善、美’’和“德、识、才、学”的完美统一。高洁的品格和渊博的知识不仅是有志者腾飞的双翼,而且是其终身的奋斗目标。
“人”字上部合并,底下分叉。它形象地告诉我们,人生之路有许多叉道。有的通向光明,有的通向黑暗;有的走向成功,有的走向失败。而人生之路,数青春的叉道最多。每个青年理当谨慎,好好把握。
“人”字一撇一捺,相互扶持,相互支撑。一辈子写好了这个“人”字,就会多一些爱心,多一些春天的温馨,多一些自由自在的海阔天空。
普天下的人,不论国籍和肤色如何,都应穷尽毕生精力认识自己、完善自己、超越自己,堂堂正正写好一个大写的“人”字。
18.用自己的话概括出文章的中心论点。
19.这篇文章引出话题后,接着引用古希腊传说,论述了
;然后通过祖先创造的“人”字论述了
。
20.比较下面两组句子,说一说文中为什么用A句而不用B句。
A.难道人自己不认识自己吗?其实不然。 B.其实人自己很难认识自己
理由:
21.作者由一个简单的“人”字引发出许多联想,请你也放飞思绪,对“人”字增加一条解释。
“人” 字
22.作者对“人”字的解读耐人寻味,请列举一个事例,对文中的一处“人”字的解释进行论证。
答:
18.人要学会认识自己 19.认识自己的艰难人应该怎样认识自己 20.A用设问句,起强调作用,引起读者思考;B句运用陈述句,语气平淡21.示例:“人”字一撇一捺,一撇为文,一捺为武,具有文韬武略的人,才能立于不败之地。少了一撇一捺,就会失去重心,倒在地上。人应智勇双全,才能适应生活的需要22.示例:鲁迅先生,既有崇高的品格,又有渊博的学识。他运用自己的作品,反映黑暗的社会现实,表达对劳动人民的同情,对生活的向往……
课外阅读。阅读下面散文,完成161-165题。(16分)
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