概要：生：起立，老师请休息。师：同学们请休息。 & www.youer8.comnbsp; 五、板书设计 炎热的 迷人的夏天 多彩的迷人的 有趣的 悠闲的 六、教学反思：根据学校的实际情况，注重学生的个性化发展，我在预设本节课时就以语文综合性学习来突出学生的自主性，培养学生自主、合作、探索的学习方法为主线，在这节课中我非常重视学生主动积极的参与精神，应以语文为主，以学习语文为出发点，运用各科资源，开展教学。重视培养学生的朗读，以各种方式让学生朗读课文，让读独占“鳌”头，在本课教学中我利用了多媒体课件，让学生通过读和看了解课文内容，丰富学生的语言知识。同时在作业中设置"继续观察夏天，把夏天写进日记里或画进自己的画里。通过利用教材架设语文学习与生活的桥梁，努力为学生开拓广阔的开放的学习空间，使课堂教学成为学生学习活动的一部分，让学生有更多的收获，学生能在
《迷人的夏天》课堂实录,标签：小学语文案例,小学语文教学案例,http://www.youer8.com生：起立，老师请休息。
师：同学们请休息。
&
www.youer8.com nbsp;五、板书设计
炎热的
迷人的夏天 多彩的 迷人的
有趣的
悠闲的
六、教学反思：
根据学校的实际情况，注重学生的个性化发展，我在预设本节课时就以语文综合性学习来突出学生的自主性，培养学生自主、合作、探索的学习方法为主线，在这节课中我非常重视学生主动积极的参与精神，应以语文为主，以学习语文为出发点，运用各科资源，开展教学。重视培养学生的朗读，以各种方式让学生朗读课文，让读独占“鳌”头，在本课教学中我利用了多媒体课件，让学生通过读和看了解课文内容，丰富学生的语言知识。同时在作业中设置"继续观察夏天，把夏天写进日记里或画进自己的画里。通过利用教材架设语文学习与生活的桥梁，努力为学生开拓广阔的开放的学习空间，使课堂教学成为学生学习活动的一部分，让学生有更多的收获，学生能在活跃的课堂气氛中学到了知识，学生也能在愉悦的课堂中懂得了夏天的景色是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、也是迷人的。