概要：什么情况下，杠杆省力？什么情况下，杠杆费力？什么情况下，杠杆既不省力也不费力？解答这三个问题的关键在于用力点到支点距离和阻力点到支点距离的比较，可如何让学生自行发现这两者之间的关系？在课堂教学中，我首先和学生共同确认什么是省力？“当用力点是两个钩码而阻力点是一个钩码时，杠杆保持水平，是省力还是费力？”“费力”“当用力点是一个钩码而阻力点是两个钩码时，杠杆保持水平，是省力还是费力？”“省力”当省力与费力的标准确定后，我将几组数据交给学生，让他们自行判断是省力杠杆还是费力杠杆。 阻力点 用力点 钩码数 格 数 钩码数 格 数 2 2 1 4
小学科学《杠杆的研究》教学反思,标签：小学科学课教学反思,六年级科学教学反思,http://www.youer8.com什么情况下，杠杆省力？什么情况下，杠杆费力？什么情况下，杠杆既不省力也不费力？
解答这三个问题的关键在于用力点到支点距离和阻力点到支点距离的比较，可如何让学生自行发现这两者之间的关系？
在课堂教学中，我首先和学生共同确认什么是省力？
“当用力点是两个钩码而阻力点是一个钩码时，杠杆保持水平，是省力还是费力？”
“费力”
“当用力点是一个钩码而阻力点是两个钩码时，杠杆保持水平，是省力还是费力？”
“省力”
当省力与费力的标准确定后，我将几组数据交给学生，让他们自行判断是省力杠杆还是费力杠杆。
阻力点 用力点
钩码数 格 数 钩码数 格 数
2 2 1 4
2 2 2 2
2 2 4 1
4 3
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学生在经过自行动手验证之后，很快得出判断
阻力点 用力点