当前位置:幼儿吧小学教育网小学科学小学科学教案苏教版2017年上期六年级毕业质量模拟检测科学试卷» 正文

苏教版2017年上期六年级毕业质量模拟检测科学试卷

[05-17 21:25:06]   来源:http://www.youer8.com  小学科学教案   阅读:8509

概要:一、填空:(每空1分,共40分,) 1、小孔成像的原因是_______________。2、______和______是人体的血液循环器官。3、物体的各种形状,大多数是由_____、_____、_____ 、_____这四种基本的简单形状构成的。4.热的传递方式有______ 、______ 、______ 三种。5.我们每天都吃食物,食物在人体内一般要经过口腔、_____ 、胃、_____ 、_____ 、直肠等。6、______和______是生命最基本的特征之一。7、______是构成生命体的基本单位。8、物体在______和______的环境条件下,容易发霉。9、地球的内部分为______、______、______。10、细菌、病毒、霉要用显微镜才能看清楚,所以通常把它们称作______。11、____________驱使我们不断地提出问题,找出答案。12、______提出了“大陆漂移说”。13、______是我们由儿童向成年人过渡的时期,女孩大约从______岁开始,男孩稍晚一些,在这个时期,我们的身体形态和______发生着巨大的变化。14、食物链的源

苏教版2017年上期六年级毕业质量模拟检测科学试卷,标签:苏教版小学科学教案,http://www.youer8.com

一、填空:(每空1分,共40分,)

 

1、小孔成像的原因是_______________。

2、______和______是人体的血液循环器官。

3、物体的各种形状,大多数是由_____、_____、_____ 、_____这四种基本的简单形状构成的。

4.热的传递方式有______ 、______ 、______ 三种。

5.我们每天都吃食物,食物在人体内一般要经过口腔、_____ 、胃、_____ 、

_____ 、直肠等。

6、______和______是生命最基本的特征之一。

7、______是构成生命体的基本单位。

8、物体在______和______的环境条件下,容易发霉。

9、地球的内部分为______、______、______。

10、细菌、病毒、霉要用显微镜才能看清楚,所以通常把它们称作______。

11、____________驱使我们不断地提出问题,找出答案。

12、______提出了“大陆漂移说”。

13、______是我们由儿童向成年人过渡的时期,女孩大约从______岁开始,男孩稍晚一些,在这个时期,我们的身体形态和______发生着巨大的变化。

14、食物链的源头在______,终点是凶猛的______。地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的食物同时还留下可以被植物吸收的物质,它被科学家称为____,食物链上还有两类,即自己制造食物的________和以其他生物为食的________。

15、在一个生态系统中,如果______、______及______的数量维持在一定水平且变化不大,这种状态就叫做生态平衡。

16、我知道几种有开发前景的新能源是:______ 、______ 、______等。

17、我们做“火山爆发”实验,用的是______实验法;做“馒头发霉”实验,用的是______实验法。

 

 

得分

评卷人

 

 

 

二、判断:(每空1分,共20分)

1、太阳高度就是太阳到地面的垂直距离。                              (       

2、石油和煤是不可再生资源,我们要节约和保护。                      (        

3、杠杆的重点、支点、力点始终在一条直线上。                        (       

4、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫侵蚀。          (       

5、生物的每一个特征都能够遗传。                                    (       

6、自然界中所有的物质都是在不断变化的。                            (       

7、不同的污物,需要用不同洗涤用品洗涤。                            (       

8、服用抗生素,可以有效地治疗因病毒导致的疾病。           

[1] [2] [3] [4] [5]  下一页


Tag:小学科学教案苏教版小学科学教案小学科学 - 小学科学教案

上一篇:《食物包装上的信息》教学活动设计