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“找规律”课堂教学实录与评析

[10-19 15:50:48]   来源:http://www.youer8.com  小学一年级数学教案   阅读:8778

概要:教学内容:人教版一年级数学下册第88页-89页。教学目标:1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律;2、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力,提高学生合作交流的意识;3、让学生感受到数学就在身边,对数学产生亲切感。教学重难点:通过实践活动找出事物的变化规律。课前准备:课件,涂色卡,水彩笔, 各三个,反馈牌。课堂实录:一、游戏中感知规律游戏猜颜色,教师出示各种颜色的磁铁,随意拿一个让学生猜(小朋友举各种颜色牌表示自己心中想的颜色),按红、绿、红、绿、红、绿……逐一展示,绝大部分学生猜中了,问:你是怎么猜的?然后引出课题――这些磁铁都是按一定的规律排的,这节课我们就来找规律。(板书课题)二、探究中发现规律课件出示主题图:小朋友在漂亮的教室里跳舞。师:仔细观察这幅图,你看到了什么?生1

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教学内容:人教版一年级数学下册第88页-89页。

教学目标:

1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律;

2、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力,提高学生合作交流的意识;

3、让学生感受到数学就在身边,对数学产生亲切感。

教学重难点:通过实践活动找出事物的变化规律。

课前准备:课件,涂色卡,水彩笔,   各三个,反馈牌。

课堂实录:

一、游戏中感知规律

游戏猜颜色,教师出示各种颜色的磁铁,随意拿一个让学生猜(小朋友举各种颜色牌表示自己心中想的颜色),按红、绿、红、绿、红、绿……逐一展示,绝大部分学生猜中了,问:你是怎么猜的?然后引出课题――这些磁铁都是按一定的规律排的,这节课我们就来找规律。(板书课题)

二、探究中发现规律

课件出示主题图:小朋友在漂亮的教室里跳舞。

师:仔细观察这幅图,你看到了什么?

生1

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