概要：随着体育课，高效课堂的号角已吹响，富有时代气息的新型体育课堂教学已经开始冲破传统观念的束缚,在有限的时间内让学生更好的掌握知识与技能，受到良好的教育。为了贯彻高效精神，符合学生身心发展的特点，以及生理生长规律等。我通过初步教学尝试，采用各种教学方法，让学生先学然后教师在教等方法。学生的学习和练习的兴趣有了进一步的提高。通过这一段时间的高效课堂实践，谈自己的取得的经验和教学中存在的问题。要取得高效就要对高效课堂正确认识，对高效课堂正确的理解。高效的课堂教学是指在教学活动中教师与学生的双边活动，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。通俗地说，课堂教学的高效性是指通过课堂教学活动中，学生在学业上有收获，有提高，有进步。首先，尊重学生，课堂注重人性化我认为教师和学生是平等的，我不欣赏有个别教师轻视学生，认为自己身份高于学生，搞得学生不敢与你交流，望而生畏，这样你就不能了解学生实际想法，摸不透学生心理，这样我们的教学工作就不能有效的开展。课堂上要让学生多提意见，鼓励学生多
体育与健康高效课堂心的体会,标签：小学体育课教学反思,小学体育,http://www.youer8.com随着体育课，高效课堂的号角已吹响，富有时代气息的新型体育课堂教学已经开始冲破传统观念的束缚,在有限的时间内让学生更好的掌握知识与技能，受到良好的教育。为了贯彻高效精神，符合学生身心发展的特点，以及生理生长规律等。我通过初步教学尝试，采用各种教学方法，让学生先学然后教师在教等方法。学生的学习和练习的兴趣有了进一步的提高。通过这一段时间的高效课堂实践，谈自己的取得的经验和教学中存在的问题。
要取得高效就要对高效课堂正确认识，对高效课堂正确的理解。高效的课堂教学是指在教学活动中教师与学生的双边活动，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。通俗地说，课堂教学的高效性是指通过课堂教学活动中，学生在学业上有收获，有提高，有进步。
首先，尊重学生，课堂注重人性化我认为教师和学生是平等的，我不欣赏有个别教师轻视学生，认为自己身份高于学生，搞得学生不敢与你交流，望而生畏，这样你就不能了解学生实际想法，摸不透学生心理，这样我们的教学工作就不能有效的开展。课堂上要让学生多提意见，鼓励学生多发现问题，教师给于正确指导，让学生喜欢上你的体育课，就必须让学生喜欢你教师这个人。作为教师，一定要让学生尊重你敬重你，那么教师一定要有较强的专业理论知识以及实践能力等。另外要有一定的人格魅力，和课堂艺术能力。还有课堂上要注重掌握学生的心理状况、身体状况以及适当的运动量。关心问题学生以及文化成绩较差的学生我在课间休息时间经常会主动找问题学生和差生聊天，了解他们的心理想法，关心他们的学习和生活情况，我认为体育课是多功能性的，除了锻炼身体主要功能以外还要协助其他课程老师搞好教学工作，让学生通过体育课来调节身心，以最饱满的热情去投入学习。
其次，课堂上不同类别学生组成情况，为什么会出现这样情况呢，通过了解学生我得知，我不歧视他们，能真心关心帮助他们，引导他们向好的趋势发展，在教学中我贯穿做人的道理，教会学生会做人，不少学生通过我的体育课学习，逐渐知道学习的重要性。
再次，教师言行要有魅力。教师形象对学生的影响非常大，而教师形象主要靠自己的言行举止来体现，教师在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，即采用“手势指挥、眼神暗示、语言激励”的组织方法。在实践中我们要善于总结和挖掘其中的内涵，使自己的言行更加贴近学生，提升我们课堂教学的魅力，这样我们离课题堂，有效教学就会越走越近了。
另外，采用“小团队”有效教学法，教学过程中充分诱发了体育的魅力,培养了学生的创造力,将“玩与乐,乐与学”融为一体.使教学体系由过去的学生跟着练，转向学生“自主练”；由过去“育体”、“练身”为主的方法，扩展为“启智、求知、调心、育体”的综合多样化方法体系，使学生从思想、情感、行为上真正融入课堂教学活动之中，从而保证体育有效教学目标的实现,最终促进学生全面健康发展。
存在问题，教学中以学生为主的精神还做得不够好，今后在教学中和课余时间多和学生交流，以平等的心态和学生交流做朋友谈心想学生之所想及学生之所及。还有给学生创造的时间和机会较少，在课堂中应该给学生多留时间和空间让学生得到充分的发展。
总之，在这一段时间里收获颇多，就在于和同行们积极地交流教法和学法掌握学情，让学生得到快乐的学习和健康的成长。但在教学中还存在一定的问题今后将在教学中积极探索，反思、交流。使自己的教学水平再上新台阶。