概要：学习内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P18学习目标：【知识与技能】1、使认识“〉”“〈”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2、会利用“〉”“〈”和“=”来描述长度和个数的大小比较。【过程与方法】通过纸条的高低不等和高低相等形象直观引入“〉”“〈”和“=”这三种符号。【情感、态度与价值观】培养初步判断、分析及处理问题的能力。学习重点：使认识“〉”“〈”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。学习难点：正确区分“＜”、“＞”，建立初步的符号感。课前2分钟：10的分拆学习过程：一、情境引入1、小朋友，开学至今大家都长高了不少，今天我们来比一比身高。谁愿意来比？（请两个小朋友）大家
上海一年级数学上册：《比一比（2）》,标签：一年级数学课程同步大全,http://www.youer8.com
学习内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P18
学习目标：
【知识与技能】
1、使认识“〉”“〈”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
2、会利用“〉”“〈”和“=”来描述长度和个数的大小比较。
【过程与方法】
通过纸条的高低不等和高低相等形象直观引入“〉”“〈”和“=”这三种符号。
【情感、态度与价值观】
培养初步判断、分析及处理问题的能力。
学习重点：使认识“〉”“〈”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
学习难点：正确区分“＜”、“＞”，建立初步的符号感。
课前2分钟：10的分拆
学习过程：
一、情境引入
1、小朋友，开学至今大家都长高了不少，今天我们来比一比身高。谁愿意来比？（请两个小朋友）
大家看看，谁比谁高？谁比谁矮？
下面请小朋友三人一组，自由组合，两人比身高，另一人说说比的结果，互相轮流进行。
2、出示投影P18第一题
图上有谁啊？（小胖和小丁丁）（小强和小胖）（小亚和小巧）
谁来比一比他们的身高，说一说比的结果
（1）小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高。
（2）小强和小胖一样高。
（3）小亚比小巧高，小巧比小亚矮。
二、新授
1、出示P18第2题第一张图
请小朋友说一说图意。
问并介绍小于号画小于号，开口的方向表示大，合拢的方向表示小。一起书空小于号。
问：一个单位的计算条比三个单位的计算条短，数学表达方式是1〈3。念作1小于3。谁来说？（多请几个）
练一练：
1）摆计算条左边放2个，右边放5个，先互相说一说图意，然后写一写。
2）左边放1个，右边放4个，（独立完成，写一写）
2、左边放2个，右边放2个，问：现在是什么情况？
2和2相等也就是2等于2。等号两边开口一样，表示相等。一起书空等号，然后在书上写等号。
3、猜想一下接下来我们要学习哪个符号？可以猜想一下它的名字，也可以猜想一下它的形状。先独立思考，然后把你猜想的结果告诉你的同桌。
A：形状，上黑板画一画
B：名称
C：解释形状
D：说图意
问：大家讲得真好，正如大家想的，确实我们接下来要学习大于号，谁有什么好方法来记大于号？
一起书空大于号。
4、请观察三组算式，小组讨论，看有什么发现。回答后，教问用顺口溜帮助进行记忆：相同数间用等于；开口大，朝大数；尖头小，对小数。大于小于看左边，尖头小小是小于，开口大大是大于。
5、练一练：同桌合作摆学具，并写一写。
编一编，说一说
出示学具：○○●●●
我们把它们看作是巧克力，你能编个故事吗？
（左边有2块巧克力，右边有3块巧克力）
2个单位的计算条比3个单位的计算条短，所以2小于3。
三、巩固练习
1、P18的第三题
2、P18的第四题的左边3列（要求独立完成）
3、比一比，赛一赛P18的第四题的右边3列
4、在（）里填数。
5＞()3＜()0＝()2＞()
()＜4()＝1()＜3()＞3
5、发散思维练习：
刚才我们学习了比大小，大家观察一下我们的教室，看一看哪些东西和哪些东西可以比的？谁和谁比？几大于几？
四、总结：
用大于，小于和等于号可以比较数的大小，比较高矮，比较多少等。