概要：要想让学生设计出公平的游戏规则必须让学生先明白什么样的游戏才是公平的，而在生活中学生已经有了一定的经验，以生活中比较简单的，常接触的游戏入手，体会游戏的公平，再回归到生活中去，设计公平的游戏规则。在设计本节课时我特别考虑了以下两点： 1，充分调动学生的学习积极性，在课堂上，很多游戏的规则都是由学生来发现并制定，让全体学生都主动参与到学习中，把学习的主动权交给学生，学生学得非常轻松，而老师只是一个组织者，引导者。 2，让游戏贯穿整结课，摸球，转盘，看图判断等游戏活动，让学生根据公平规则玩游戏，在各种规则中找公平，把不公平的规则改公平，给学生足够懂得活动和思考的空间。
游戏公平教学随笔,标签：数学教学反思,二年级数学教学反思,http://www.youer8.com1，充分调动学生的学习积极性，在课堂上，很多游戏的规则都是由学生来发现并制定，让全体学生都主动参与到学习中，把学习的主动权交给学生，学生学得非常轻松，而老师只是一个组织者，引导者。
2，让游戏贯穿整结课，摸球，转盘，看图判断等游戏活动，让学生根据公平规则玩游戏，在各种规则中找公平，把不公平的规则改公平，给学生足够懂得活动和思考的空间。