小学低年级广播操教学之我见

概要： 四、采用分班与合班教学形式开展广播操教学 由于我们学校的体育课采用分组教学的形式，全组5人同时上课，因此，大家共同参与不同年级学生5个班的广播体操教学。轮流在台上示范，台下1人主要讲解，并负责口令，同时剩余2人负责学生的秩序并监督、指正学生的学习。当示范的教师根据讲解教师的口令作出相应的动作时，下边负责指正与监督的教师可以在周边进行全盘通视，及时发现学生的上课状态，以及学习情况，大家在碰头沟通、相互交流，及时把学生学操、做操的情况进行有效的反馈，当全体学生都学会了听口令做动作后，教师在利用录音机让学生和着音乐作起来，一遍、二遍 重复地把捏着，直至每位同学都能够听着曲子，和着口令独立地进行演练，以至于在没有口令的伴奏下完成练习。最后在分班教学，针对所学动作及时指导纠正。五、充分发挥多媒体在小学体育课中的优势进行广播操教学  www.youer8.com; 如果遇到阴雨天气，就到多媒体室播放视频录像让学生观看模仿，激起学生对新操的向往与渴求，为新操教学奠定了良好的基础。通过大屏幕视频播放给学生有一个直观的认识与了解，帮助他们树立学好广播操的信心和决

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 四、采用分班与合班教学形式开展广播操教学
    由于我们学校的体育课采用分组教学的形式，全组5人同时上课，因此，大家共同参与不同年级学生5个班的广播体操教学。轮流在台上示范，台下1人主要讲解，并负责口令，同时剩余2人负责学生的秩序并监督、指正学生的学习。当示范的教师根据讲解教师的口令作出相应的动作时，下边负责指正与监督的教师可以在周边进行全盘通视，及时发现学生的上课状态，以及学习情况，大家在碰头沟通、相互交流，及时把学生学操、做操的情况进行有效的反馈，当全体学生都学会了听口令做动作后，教师在利用录音机让学生和着音乐作起来，一遍、二遍  重复地把捏着，直至每位同学都能够听着曲子，和着口令独立地进行演练，以至于在没有口令的伴奏下完成练习。最后在分班教学，针对所学动作及时指导纠正。
五、充分发挥多媒体在小学体育课中的优势进行广播操教学
 

www.youer8.com ;   如果遇到阴雨天气，就到多媒体室播放视频录像让学生观看模仿，激起学生对新操的向往与渴求，为新操教学奠定了良好的基础。通过大屏幕视频播放给学生有一个直观的认识与了解，帮助他们树立学好广播操的信心和决心，通过老师的讲解，让他们知道这套操的技术特点、生理特点、技术含义、通过练习和掌握能达到什么样的目的。让他们知道不仅具有很好的锻炼价值，还可以提高每个学生的协调性、表现力和身体素质。如果同学们学习认真，完成动作质量高，会具有很高的欣赏价值。通过观看视频录像，加上教师的精心讲解，加深学生对每节操动作要领的消化与吸收！
    总之，广播操教学，是我们每学期都要面对的事实，是体育课教学的任务之一，也是德育工作的内容。因此无论我们教授的是哪一套动作，针对小学低年级学生特点要做到：讲解要少而精；口令要清楚、洪亮、准确；示范要清楚、准确、规范、优美。当然，许多有效的做法还需要教师在具体的实施过程中去探寻、创新

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