概要：总而言之，二十一世纪，是数字化信息时代，是充分展示学生品质的时代，数学的课堂教学要适应时代的需要，在课堂教学中，形成把书本知识与社会信息通过电脑有机的结合，从而实现传授知识与自我探索知识的教学理念和教学模式。未来数学教学与信息技术的有机结合，给课堂教学带来从形式、内容到教学模式的变革。教师只要适时、适度、适当地运用新的教学媒体，改革传统的教学方法，把学生置于教学的出发点和核心地位,应学生而动,应情境而变,课堂就能焕发出勃勃生机。 参考文献：[1]朱锦松.网上学数学 快乐又高效 [j].江苏教育技术报,2006 （11）. [2]薛桂香.谈新课改下的小学数学学科与信息技术的整合.2007（11）. [3]周永华.数学教学中多媒体的功能.[j].江苏教育技术报.2006（6）. [4]李瑞生.多媒体在数学教学中的运用教学设计.[j].江苏教育技术.2006（4）. [5]陆军.关于信息技术与学科课程整合的思考.江苏教育研究.2006（8）. [6]杭云泉.有机整合 发挥优势提高效能.江苏教育技术.2006（3）上一页 [1] [2] [3]
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总而言之，二十一世纪，是数字化信息时代，是充分展示学生品质的时代，数学的课堂教学要适应时代的需要，在课堂教学中，形成把书本知识与社会信息通过电脑有机的结合，从而实现传授知识与自我探索知识的教学理念和教学模式。未来数学教学与信息技术的有机结合，给课堂教学带来从形式、内容到教学模式的变革。教师只要适时、适度、适当地运用新的教学媒体，改革传统的教学方法，把学生置于教学的出发点和核心地位,应学生而动,应情境而变,课堂就能焕发出勃勃生机。
参考文献：[1]朱锦松.网上学数学 快乐又高效 [j].江苏教育技术报,2006 （11）.
[2]薛桂香.谈新课改下的小学数学学科与信息技术的整合.2007（11）.
[3]周永华.数学教学中多媒体的功能.[j].江苏教育技术报.2006（6）.
[4]李瑞生.多媒体在数学教学中的运用教学设计.[j].江苏教育技术.2006（4）.
[5]陆军.关于信息技术与学科课程整合的思考.江苏教育研究.2006（8）.
[6]杭云泉.有机整合 发挥优势提高效能.江苏教育技术.2006（3）
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