概要: www.youer8.com齐宣王喜欢听大伙儿合奏的机会。混了进去,很聪明。”“南郭先生很知趣,一看齐湣王的爱好同他父亲不一样,喜欢听独奏,就非常及时地离开了,避免了出洋相。”“南郭先生知道自己的底细,还能顾全大局,不争着出风头。”教师若有所思地回答:“想不到同学们有这么独特的理解,让老师也觉得耳目一新!”于是转身在黑板上写下了“聪明”两字,学生就接受了“南郭先生很聪明”的结论。案例:缺乏有效引领,导致学生无所适从。虽然课程标准中倡导“珍视学生独特的感受、体验和理解”,对同一篇文章允许作出不同的解释,然而,每一篇课文都蕴含着一定的思想情趣和价值取向,特别是寓言这种文体,更具有强烈的哲理性、教育性。《滥竽充数》这个成语故事,把它解读为赞扬南郭先生聪明过人显然有违编者及文本的本意,与课文主旨背道而驰。这并非是创新文本,超越文本,而是曲解文本,游离文本,是—种负效的,不负责任的教学行为。 十、一位教师在执教《落花生》一课,学到父亲的话“花生的好处很多……必须挖起来才知道”时,组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极,情绪高涨,“花生派”和“桃子石
小学语文教师素养大赛题库,标签:教师培训总结,教师培训计划,http://www.youer8.com案例:缺乏有效引领,导致学生无所适从。虽然课程标准中倡导“珍视学生独特的感受、体验和理解”,对同一篇文章允许作出不同的解释,然而,每一篇课文都蕴含着一定的思想情趣和价值取向,特别是寓言这种文体,更具有强烈的哲理性、教育性。《滥竽充数》这个成语故事,把它解读为赞扬南郭先生聪明过人显然有违编者及文本的本意,与课文主旨背道而驰。这并非是创新文本,超越文本,而是曲解文本,游离文本,是—种负效的,不负责任的教学行为。
十、一位教师在执教《落花生》一课,学到父亲的话“花生的好处很多……必须挖起来才知道”时,组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极,情绪高涨,“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对,结果“不但对别人有用,而且讲体面”的观点占了上风,“花生派”的神情甚是尴尬。
请谈谈你对以上教学片段的看法。
评析:该教学片段中存在着一些问题。教师虽然在课堂上体现了学生的多元感悟,注重学生的个性体验与感受,但忽略了该论题与文本追求的价值是否一致。阅读教学以一、二个有争议的论题作为研读专题,让学生深读课文、联系生活经验,寻找依据,并运用口头语言以说服或驳倒对方的观点,这种研究性阅读确实具有训练学生思维及表达能力的作用。但教师应在此过程中做好引导与点拨,以防学生在辩论过程中游离于文本之外。如果这种辩论将课文所赋予的价值取向丢弃了,那就得不偿失了。对于学生的独特体验我们应该尊重、理解但应以不违背文本与社会的主导价值为前提,应该合情合理。我们要尊重学生,但绝不能丢弃正确的价值引导而是非不分。
基本常识
一、北岳恒山位于我国( )省
?A.山东;??B.陕西; ?C.山西;D. 湖南。
答案:C
二、我国暖温带和亚热带分界线是:( )
?A.天山;?B.祈连山;?C.秦岭;D. 大行山。
答案:C
三、文革中,被称为“四人帮”的反革命集团是( )
A、江青、姚文元、陈伯达、张春桥。
B、林彪、江 青、王洪文、张春桥。
C、江青、王洪文、姚文元、张春桥。
答案:C
四、白金汉宫位于以下哪个国家?
A 俄罗斯 B 法国 C 意大利 D 英国
答案:D
五、填出下列网络新词的意思
杯具( ) 围脖( ) 拍砖( )
杯具,原指盛水的器具,后因与“悲剧”一词谐音,成为网络流行语,词性多变:可作形容词,名词等等。不少年轻人在网络上甚至生活中都常常用“杯具”来代替“悲剧”,形容人、事、物。随着网络语言的流传,更出现了“人生是张茶几,上面放满了杯具”等“箴言”。
2009年新出现的词语,意思是在微型博客上更新日志等内容,因为微型博客简称微博,所以有人戏称“围脖”。把更新叫做“织围脖”。最早应该见于新浪微博。
拍砖的初衷是提出反对的看法,使别人接受自己的观点,说白了就是谁也不服谁的文字体现
七、2010年上海世博会的主题是 【 】
A.人类与自然 B.发现的时代
C.城市,让生活更美好 D.居住与环境——人类家居科技
答案:C
www.youer8.com 八、以下那个不属于四书、五经( )A论语 B孟子 C周易 D左传
答案:D
九、以下那个不属于六艺( )
A礼 B书 C棋 D射
答案:C
十、安徒生是( )人
A 法国 B 丹麦 C 意大利 D 瑞典
答案:B
课 标 考 核
一、语文课程标准对学生的习作目标要求可有8个字来概括,这就是:
( )、( )。
答案:具体明确,文从字顺
二、语文课程标准提出:要培养学生具有适应实际需要的四种语文能力,它们是:( )能力、( )能力、( )能力、( )能力。
答案:识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
三、语文课程标准》规定,小学毕业生应达到的阅读总量是 【 】
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页