全国中小学教师教育技术考试模拟题（6）

概要： B 功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。A．自定义动画 B.动作设置 www.youer8.com C.预设动画 D. 自定义动画24．下面的 D 例子一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。A．万有引力 B.种子的受精过程 C.原子和分子的概念 Ｄ.血液25在信息技术条件下，设定恰当的呈现方式引起学生的注意，常用的策略主要是 B 。A．形象的语言输入和保证足够的重复率B．加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率C．加强目标信息呈现的突显性和恰当的语言输入D．提供适宜的支持方式和加强目标信息呈现的突显性26、信息技术与数学课程相整合的着眼点，应该是培养一种“ A ”，让学生像数学家一样研究数学、解决问题。A. 数学思维 B.形象思维 C．逻辑思维 D.抽象思维27、下面的 B 不是信息技术与写作和听说教学

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    B     功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。

A．自定义动画           B.动作设置  

www.youer8.com        C.预设动画       D. 自定义动画

24．下面的      D     例子一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。

A．万有引力            B.种子的受精过程    C.原子和分子的概念      Ｄ.血液

25在信息技术条件下，设定恰当的呈现方式引起学生的注意，常用的策略主要是 B    。

A．形象的语言输入和保证足够的重复率

B．加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率

C．加强目标信息呈现的突显性和恰当的语言输入

D．提供适宜的支持方式和加强目标信息呈现的突显性

26、信息技术与数学课程相整合的着眼点，应该是培养一种“     A   ”，让学生像数学家一样研究数学、解决问题。

A. 数学思维     B.形象思维     C．逻辑思维      D.抽象思维

27、下面的     B   不是信息技术与写作和听说教学整合的具体策略。

A．情境写作   B． 议论文写作    C． 互动性写作     D． 论辩性写作

28、下面的    C   是真实性任务学习的典型代表。

A． 网上合作学习     B．模仿学习    C.  抛锚式教学     D． 直接教学

29、合作学习形式是       B      。

A． 组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流

B． 

www.youer8.com 组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流

C． 组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流

D． 组合阅读，小组讨论，个体学习，全班交流

30、插入自选图形时要注意三点，下面C说法是错误的。

A．往自选图形中填充颜色  

B．重视组合功能的应用  

C．不必关心自选图形间的“层”次性  

D．注意自选图形间的“层”次性

判断题：

1、   根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》，信息技术课是课程改革的重要内容。错

2、   用自己头脑亲自获得知识的一切形式不能称之谓发现。                          错

3、   在空间与图形部分与信息技术的链接中，“利用计算机呈现情境或制作包含动画的课件”的信息技术可以与“能用方格纸估计不规则图形的面积”的内容标准相结合。      错

4、   信息技术并没有改变人们的阅读行为、阅读对象、阅读方式。 

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