概要：能否实现学生轻负高效，教师课堂教学效益是关键，但教师作业设计也是重中之重的一个环节。如果没有抓住重点，作业虽然多却低效，学生负担也自然就高。如果每次作业都是高效作业，就能实现负担轻质量高的目标。现在普遍现象不是缺少教师布置作业的量，主要是教师作业设计的质。这就与教师作业设计能力息息相关。如何提高教师作业设计能力，我认为诊断教师设计的作业，对设计作业进行互动点评，在诊断点评中逐步提高教师作业设计能力。教导处对教师作业常规的检查，不仅仅关注练习次数，更关注所设计作业的有效性。教师有了作业设计有效性的自觉意识与水平，增强了有效性，那么所有班级、所有学生轻负高效的理想境界就会实现。
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现在普遍现象不是缺少教师布置作业的量，主要是教师作业设计的质。这就与教师作业设计能力息息相关。如何提高教师作业设计能力，我认为诊断教师设计的作业，对设计作业进行互动点评，在诊断点评中逐步提高教师作业设计能力。
教导处对教师作业常规的检查，不仅仅关注练习次数，更关注所设计作业的有效性。教师有了作业设计有效性的自觉意识与水平，增强了有效性，那么所有班级、所有学生轻负高效的理想境界就会实现。