概要：评课的方法1．评课的三个阶段(1) 评课前的准备：课程标准要熟练；对教材要有很好的理解；了解相关的理论。(2) 课堂的观察——观察教师、学生的活动(3) 课后的分析交流：提出问题；研究问题；解决问题。2．听课的四要素看：师生的活动。听：教师的语言记：运用规范的符号纪录，便于分析、统计。想：教学思想；教学目标；教学结构；重点难点；教学方法；教师板书；学生活动。3．评课五不要：不要挖苦讽刺；不要轻易下结论；不要以个人的倾向品评；不要居高临下、趾高气扬；不要信口开河；4．评课三为主：要以肯定成绩为主；要以帮助提高为主；要以鼓励改革为主；5．评课的两个突出：突出重点；突出特点6．评课的五个关注点：研讨课：围绕研讨，关注未来。要谈建议、主张，少说定型之言。示范课：关注闪光点，以介绍新思想、新思路为主，多说优点少说缺点。交流课：提自己的看法时，多一些商量，少一些武断，关注点在——互动。调研课：注重观察分析，多谈现象，关注原因。检查课：评价的目标，多量化少笼统，关注点在综合性。
如何写评课稿,标签：教师培训总结,教师培训计划,http://www.youer8.com评课的方法1．评课的三个阶段(1) 评课前的准备：课程标准要熟练；对教材要有很好的理解；了解相关的理论。(2) 课堂的观察——观察教师、学生的活动(3) 课后的分析交流：提出问题；研究问题；解决问题。2．听课的四要素看：师生的活动。听：教师的语言记：运用规范的符号纪录，便于分析、统计。想：教学思想；教学目标；教学结构；重点难点；教学方法；教师板书；学生活动。3．评课五不要：不要挖苦讽刺；不要轻易下结论；不要以个人的倾向品评；不要居高临下、趾高气扬；不要信口开河；4．评课三为主：要以肯定成绩为主；要以帮助提高为主；要以鼓励改革为主；5．评课的两个突出：突出重点；突出特点6．评课的五个关注点：研讨课：围绕研讨，关注未来。要谈建议、主张，少说定型之言。示范课：关注闪光点，以介绍新思想、新思路为主，多说优点少说缺点。交流课：提自己的看法时，多一些商量，少一些武断，关注点在——互动。调研课：注重观察分析，多谈现象，关注原因。检查课：评价的目标，多量化少笼统，关注点在综合性。