“小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣” 课题研究实施方案

概要：9.基础性原则：英语课堂的教学必须遵循学生现有的知识水平和认知水平上教学。 五、研究对象 本校三到六年级的学生 六、研究方法 1．调查法 通过定期对学生的问卷、表格、和学生及家长谈话等方式，对本校三到六年级学生的学习情况进行调查，了解小学喜欢英语课的原因、在学习英语的过程中存在的困难，以及造成这种困难的原因、学生存在的不良的学习习惯、以及针对上述问题所提出的实施的办法。 2．分析法 依据调查的结果，进行分析和研究，提出解决的办法和具体的方案。 3．案例研究法 每个年级挑选出一个实验班，根据班级的具体实际进行教学，每学期进行两次定期的调查和分析，了解策略所产生的作用，检验策略的有效性。 4．对比法 从学生在课堂上的学习过程、教师在课堂上的教学活动和教学的反馈三方面，对比实验班和普通班之间的差别，进一步对如何提高小学生学习的兴趣的策略进行检验。 七、研究步骤 本课题自20xx年3月开始至20xx年9月结束，分三个阶段进行。 第一阶段：准备阶段（2010.3——2010.5） 1．学习第二语言教学和课堂教学的相关理论，增加自身在这方面知识的储备。

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9.基础性原则：英语课堂的教学必须遵循学生现有的知识水平和认知水平上教学。
五、研究对象
  本校三到六年级的学生 
六、研究方法
1．调查法
  通过定期对学生的问卷、表格、和学生及家长谈话等方式，对本校三到六年级学生的学习情况进行调查，了解小学喜欢英语课的原因、在学习英语的过程中存在的困难，以及造成这种困难的原因、学生存在的不良的学习习惯、以及针对上述问题所提出的实施的办法。
2．分析法
依据调查的结果，进行分析和研究，提出解决的办法和具体的方案。
3．案例研究法
  每个年级挑选出一个实验班，根据班级的具体实际进行教学，每学期进行两次定期的调查和分析，了解策略所产生的作用，检验策略的有效性。
4．对比法
  从学生在课堂上的学习过程、教师在课堂上的教学活动和教学的反馈三方面，对比实验班和普通班之间的差别，进一步对如何提高小学生学习的兴趣的策略进行检验。
七、研究步骤
   本课题自20xx年3月开始至20xx年9月结束，分三个阶段进行。
第一阶段：准备阶段（2010.3——2010.5）
1．学习第二语言教学和课堂教学的相关理论，增加自身在这方面知识的储备。
2．通过对学生和教师的问卷调查，了解学生和教师对于如何培养学生学习兴趣的看法。
3．通过听课，观察和分析学生在课堂上的学习行为、教师在课堂上的教学行为和课堂活动安排三方面的情况，得出现阶段小学英语课堂的现状。
4．制定课题的研究方案。
第二阶段：实施阶段（2010.6——2011.6）
1．实施课题的研究方案，根据相关理论和调查得出的现状提出大致的策略。
2．三到六年级每个年级确定一个实验班，就如何培养学生的学习兴趣提出策略，并在实施过程中进行不断地补充和改进。
3．通过听课、评课和分析，将实验班和普通班在如何培养学生学习兴趣方面进行对比，检验策略的有效性。同时兼顾从教学反馈方面来检测策略的有效性。
4．针对上面的情况对实验结果进行整理和完善。
第三阶段：总结阶段（2011.6——2011.9）
对课题研究的成果进行提炼总结，撰写课题研究报告和工作报告，集中整理反思，为结题作准备。
八、研究成果形式
结题报告、论文、展示课
九、课题成员及分工
唐瑛全面负责课题开展情况
各年级任课教师负责课题在各年级中的实施

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