概要：平时我们经常要对学生进行礼仪教育，如：见到客人要问好，见到老师要打队礼并问好等。但如果这种教育只停留在口头上说一说，并不细致地去教学生应该怎样问好，怎样打队礼，往往就起不到很好的作用。学生听的多了，也不当回事，在行动上依然我行我素，非常不规范。 为了把这种最基本的礼仪教育落到实处，我从细节入手，进行了一点一滴地指导，让孩子们明确要求，做到行为规范。 班会课，我把孩子们带到了校园里进行现场练习。 首先是师生模拟情景表演，目的是让学生明确基本要求。 一、进入校园，首先要保证衣冠整洁，红领巾佩戴整齐。 二、见到老师问好时要保持一定的距离：一米二左右。离的太远，显得生疏，声音也听不清楚；离的太近了，会让人感觉不舒服。 三、站立的姿势和表情：两腿并拢，身体站直，不能歪斜，左手自然下垂，右手高举打队礼。同时脸上要面带微笑，眼睛注视着老师的眼睛，不能东瞧西看。 四、打队礼的姿势：左手自然下垂，右手高举过头顶，五指并拢，高于头部一拳，手心向内。队礼后亲切地说一声：“老师好！” 这
礼仪教育从细节抓起,标签：教师教学资料,教师随笔,http://www.youer8.com为了把这种最基本的礼仪教育落到实处，我从细节入手，进行了一点一滴地指导，让孩子们明确要求，做到行为规范。
班会课，我把孩子们带到了校园里进行现场练习。
首先是师生模拟情景表演，目的是让学生明确基本要求。
一、进入校园，首先要保证衣冠整洁，红领巾佩戴整齐。
二、见到老师问好时要保持一定的距离：一米二左右。离的太远，显得生疏，声音也听不清楚；离的太近了，会让人感觉不舒服。
三、站立的姿势和表情：两腿并拢，身体站直，不能歪斜，左手自然下垂，右手高举打队礼。同时脸上要面带微笑，眼睛注视着老师的眼睛，不能东瞧西看。
四、打队礼的姿势：左手自然下垂，右手高举过头顶，五指并拢，高于头部一拳，手心向内。队礼后亲切地说一声：“老师好！”
这样一边讲解一边示范之后，我便让学生两个人一个小组进行练习，互相纠正平时一些错误的做法。然后又让每一个学生到我的面前进行练习，我一个一个地给他们纠正不规范的动作。随着一声声老师好，同学们的站姿、队礼的姿势也越来越规范了。
经过这一堂班会课的练习之后，孩子们从思想上加深了认识，动作上也更加规范了。