班主任师徒结对计划及记录

日期

 2009 年 9 月 7日第 2 周

星期 一     中 午 第     节

地点

学生会

学科

班主任

主题

如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质

活

动

内

容

1、活动目的（解决什么问题）：

教师节就要到了，教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”？应用怎样的态度

对待教师的问题，两人进行交流。

2、活动形式：讨论交流

讨论后得出结果

3、活动过程：

一、让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。

二、杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的

唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。

三、制定班级庆贺教师节的方式。

倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师

您辛苦了！”

倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题；争取为老师做一件力

所能及的小事。

倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的学习生活

服务着的老师们。 

日期

  20xx年 9 月 22 日第 4 周

星期  二    下 午 第  一 节

地点

学生会

学科

班主任

主题

学生的思想教育

活

动

内

容

中午，胡敏在教室里与一男生打架。事件起因：男生把一本掉在他脚边的本子

扔到垃圾桶里。胡敏是本子的主子，见到本子被扔，拿起书往男生头上砸去。

男生冲了上来，往胡敏身上踢了几脚。胡敏打不过男生，就拿起凳子要砸，

被同学拦住。

我让谢老师处理这件事。

由于谢老师没有很好地了解事件的起因。只因事件是胡敏而起，就把所有的过

错就推在胡敏身上。胡敏不愿承认，就会谢老师顶嘴。此次交谈没有任何结果。

 我让两个肇事者到学生会反思，与谢老师对这事进行交流：打架，两人都有错，

事件因胡敏而起，胡敏有错，错在什么地方？男生有没有错？有。他又错在什么

地方？刚才的教育已经失败，接下去要继续教育，又该如何做才会让学生心服口

服呢？

 经过探讨，谢老师再一次对这两个学生进行教育，按照刚才讨论的步骤，一步一

步让学生明白自己错的地方，让他们明白动手前先思考，这样才不会犯校规。

反思：

当我们老师要求学生之间要和睦相处时，往往忘了师生之间也要和睦相处。所有，

把学生当朋友，付出真心，必然会收获真心。 

日期

  2009 年 9 月 28日第  5 周

星期 一    中 午 第     节

地点

学生会

学科

班主任

主题

国庆安全教育

活

动

内

容

1、活动目的（解决什么问题）：

进行国庆长假前的安全教育，防止各项安全隐患的发生

2、活动形式：交流，备课

3、活动过程：

一、讨论，集体制定安全教育的细则：

1、提醒学生定要注意在假期中的交通安全：如果外出旅游，一定要有家长陪同，

遵守交通规则。

2、注意节假日的饮食，不吃不洁食品；不暴饮暴食。

3、不进网吧等不允许未成年人进入的场所，不与社会上的闲杂人员交往，注意自

我保护。

4、注意用火用电安全。

二、指导学生做好班级放假前的安全工作检查。

4、感想和体会：

国庆之前的安全教育为确保学生过一个健康而愉快的长假起到了积极的促进作用。

应该说这一教育是十分有实际意义的。