概要： 六 年一班 数学科教学计划科任教师：周桂珍 学生基本情况一、全班共47人，上学期期终考试平均79.9分，及格率95.7% ，优生率59.5%。二、班优生有（前5名）：何倩梅、洪永显、洪永耀、向阳、吴嘉健三、班差生有（后5名）：吴锦明、卢顺尧、洪巧莹、何建华、洪巧君、何焕明。四、学生的双基与智力情况：双基掌握得好的人较小，占全班人数的15%左右，部分同学基础太差。如：吴锦明、卢顺尧、洪巧莹、何建华等同学，他们对学习不够自觉，怕困难，懒动脑，缺乏求知欲。智力好的同学有何倩梅、洪永显、洪永耀、向阳、吴嘉健，他们学习态度好，有强烈的上进心，是同学们学习的榜样。教学设想为了能使本班的教学质量在本学期得到提升，在今后的教学过程中，有以下几方面的设想： 1、抓好学生双基的训练，培养学生能力。 2、加强预习的指导与检查，做到课前有预习，课后有复习的习惯，逐步培养学生的自学能力。 3、针对学生的作业书写差，字体不工整的现象，在班上进行作业评比展览，让书写差的同学向他们学习，逐步养成做作业要一丝不苟的好习惯。 4、充分利用教具、图片、多媒体、以及双机的使用，以便取
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六 年一班 数学科教学计划
科任教师：周桂珍
学生基本情况
一、全班共47人，上学期期终考试平均79.9分，及格率95.7% ，优生率59.5%。
二、班优生有（前5名）：何倩梅、洪永显、洪永耀、向阳、吴嘉健
三、班差生有（后5名）：吴锦明、卢顺尧、洪巧莹、何建华、洪巧君、何焕明。
四、学生的双基与智力情况：双基掌握得好的人较小，占全班
人数的15%左右，部分同学基础太差。如：吴锦明、卢顺尧、
洪巧莹、何建华等同学，他们对学习不够自觉，怕困难，懒动
脑，缺乏求知欲。智力好的同学有何倩梅、洪永显、洪永耀、
向阳、吴嘉健，他们学习态度好，有强烈的上进心，是同学们学习的榜样。
教学设想
为了能使本班的教学质量在本学期得到提升，在今后的教
学过程中，有以下几方面的设想：
1、抓好学生双基的训练，培养学生能力。
2、加强预习的指导与检查，做到课前有预习，课后有复习
的习惯，逐步培养学生的自学能力。
3、针对学生的作业书写差，字体不工整的现象，在班上进
行作业评比展览，让书写差的同学向他们学习，逐步养成做作
业要一丝不苟的好习惯。
4、充分利用教具、图片、多媒体、以及双机的使用，以便
取得更好的教学效果。充分调动学生的学习积极性，激发学习
兴趣。
5、围绕单元训练重点，认真钻研教材，备好课，课堂上做
到精讲巧练，以课堂训练为突破口，体现“三主”。
6、重视计算、应用题、线段图和数量关系的训练，培养学生的思维能力。
7、积极参加教研活动，多听别人课，吸取经验，取长补短，
提高自己的业务水平及教学质量。
8、加强应用题和线段图方面的训练，让他们多观察多动手
的自学能力。
教改实践专题
中下生转化措施
1、首先解决学生厌学的思想，让他们由被动转变为主动，
挥内因的积极因数。
2、充分利用直观教学和现代化的教学设备，调动他们的学
习积极性。
3、继续开展“一帮一”的活动。
4、密切与家长联系，发挥家长的作用，双管齐下，使之进
步。
5、针对差生学习和思想上存在的问题，对症下药，采取多
鼓励，少批评的办法，逐步感化，转变他们。对他们的作业尽
量做到面批面改，有助于辅导的效果。并要求他们拟订学习的
短期目标，当他们达到目标后，再订高一级的目标，让他们逐
个实现，缩短差距，提高及格率和优生率。