泰山版小学信息技术第二册下教案

概要：（设计意图：本环节是解决重点知识的重要环节，教师灵活处理，重点归纳、强调操作步骤。） 3、 学生反馈操作： 学生反馈操作，可以给操作一般的学生机会，给他激励。 4、知识点的小结：给学生提出本知识点疑问的时间，如果学生有疑问可马上解答。如果没有，老师要提出问题与学生讨论，把讨论的问题嵌套在第二个 第二个知识点：打印预览。 完成上面的设置是否能满足要求呢？我们应该怎样知道它这样设置就可以了呢？ 学生找出答案，可以通过打印预览观看一下，然后给出一篇页边距设置不当的文档，让学生去修改页边距设置并进行预览得到自己满意的效果。（注意：） 然后找学生演示操作，教师要强调在这个过程中可通过"工具栏"上的"关闭按钮"来返回编辑页面，如果不满意可以继续修改，直到满意。通过讨论，完成对第一，第二知识点的归纳，完成知识的构建。同时引出有时打印的文件需要多份或者是其中几页也就是第三个知识点的认识。 （设计意图：本环节旨在强调使用打印预览时应注意的几个问题，解决问题的同时运用知识的迁移的方法完成第二个知识点的学习。同时牵引出学生对第三个知识点的认识。）

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（设计意图：本环节是解决重点知识的重要环节，教师灵活处理，重点归纳、强调操作步骤。）
3、 学生反馈操作：
学生反馈操作，可以给操作一般的学生机会，给他激励。
4、知识点的小结：给学生提出本知识点疑问的时间，如果学生有疑问可马上解答。如果没有，老师要提出问题与学生讨论，把讨论的问题嵌套在第二个
第二个知识点：打印预览。
完成上面的设置是否能满足要求呢？我们应该怎样知道它这样设置就可以了呢？
学生找出答案，可以通过打印预览观看一下，然后给出一篇页边距设置不当的文档，让学生去修改页边距设置并进行预览得到自己满意的效果。（注意：）
然后找学生演示操作，教师要强调在这个过程中可通过"工具栏"上的"关闭按钮"来返回编辑页面，如果不满意可以继续修改，直到满意。通过讨论，完成对第一，第二知识点的归纳，完成知识的构建。同时引出有时打印的文件需要多份或者是其中几页也就是第三个知识点的认识。
（设计意图：本环节旨在强调使用打印预览时应注意的几个问题，解决问题的同时运用知识的迁移的方法完成第二个知识点的学习。同时牵引出学生对第三个知识点的认识。）
第三个知识点：设置打印范围和打印分数，打印
有时打印的文件需要多份，为了避免麻烦可以进行打印份数设置。
给出一封一年级的小朋友写给妈妈的一封信(其页面设置有些不妥)，让学生帮这位小朋友把送给妈妈的母亲节的礼物--一封信设置出比较美观的格式。
（设计意图：重视学生的自主操作，出现共性问题可以一起研究解决）
（三）、自我评价，体验成功：
学生填写自我评价的表格：内容是“行为养成；页面设置及打印；你的课堂表现；帮助同学”四个内容，让学生按等级添加，分学生的自我评价和小组评价。
（设计意图：课堂需要评价，对于学生的表现，老师可以了随堂评价，但学生更需自我展示，自我评价，认识自已的不足，自我激励）
（四）、课堂总结，拓展延伸：
找学生说说在打印前都需要做哪些准备工作也就是这节课都学到了什么，并让这位同学到讲台上演示一遍，以此作为本节课的总结。最后，让学生在课后自己写封信或设计一张贺卡，加上自己最喜欢的页面设置，打印出来作为送给自己妈妈的母亲节礼物，以表达自己对妈妈的爱。
六、教学设计理念：
在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：
1、对教材内容进行适当编写，把问题融入到实际的生活实际中，避免了单一的教教材。
如本节课以提出问题为初始任务，让学生发现新问题，解决问题同时为后面第二个任务做好铺垫。
2、课堂上提出贴近学生生活、学生感兴趣的任务，情景与任务驱动融合，让学生在主动参与学习，活动为媒，让学生在学中悟法。
3、精讲多练。单就内容而言，对学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。
4、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。





第8课文章标题更醒目
一、教学内容
山东省义务教育教材《信息技术》小学四年级第8课
二、教学目标设计
1.认知目标：掌握在WORD中插入艺术字和编辑艺术字的方法。
2.技能目标：学会插入艺术字的基本方法，能够对艺术字进行简单的编辑。
3.情感目标：在学习探究活动中培养学生勇于解决问题的精神；通过制作幻灯片培养学生良好的审美情趣及创新意识，体验将学到、掌握的知识与技能进行实际应用的乐趣。
三、教学重、难点：
重点：掌握建立和编辑艺术字的方法。
难点：使用艺术字工具栏编辑艺术字。
四、教学方法:演示法　合作探究法练习法
五、教学过程：
（一）激趣导入
1. 教师展示写有艺术字的幻灯片，激发学生的学习兴趣。
2．揭示课题，介绍艺术字的特性和作用。
3．出示学习任务，并让学生欣赏美丽的艺术字，激发学习兴趣。
（二）探索新知
（教师活动）
一、学习插入艺术字。
1．教师讲解并演示建立艺术字。
教师演示时注意强调学生演示中出现的问题，如：改变字体、字号，使用加粗工具、倾斜工具等。
2. 教师指导学生练习：建立艺术字。
二、改变艺术字的大小和位置。
1、教师介绍艺术字工具栏的作用，指导学生找出控制点，用鼠标点击
2、拖动改变艺术字的大小和位置。
三、设置艺术字的阴影效果
１、利用“绘图”工具栏中的“阴影”按钮进行设置，
２、教师指导学生练习：使用艺术字工具栏改变你的艺术字。
四、设置艺术字的三维效果
1、教师展示三维效果图，激起学生学习兴趣
2、指导学生点击“绘图栏”“三维”按钮
（学生活动）
1.两位学生演示用不同的方法建立艺术字。其余学生观看演示。
2.学生观看教师的演示，再次明确建立艺术字的操作步骤。
3.学生练习：建立艺术字。
4.学生讨论、探究改变艺术

www.youer8.com 字的方法。
5.学生听讲，观看演示操作，认识艺术字工具栏。
6.学生练习：使用艺术字工具栏改变自己的艺术字。
（三）总结评价
1.师生共同评价学生的幻灯片作品。
2.教师总结全课学习。
３.学生说说这节课的收获，其他学生评价作品中的优点。。





第9课图文并茂更精彩
教学目标：
1、使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。
2、使学生学会图片的格式设置及调整。
3、培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力。
教学内容：
课本第45页《图文并茂更精彩——插入图片》
教学重点：
1、引导学生自主探索剪贴画的插入方法。
2、学生作品创作及评价。
教学方法：

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