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《花样跳绳》教学设计

[08-17 04:36:46]   来源:http://www.youer8.com  小学信息技术教案   阅读:8678

概要:一、指导思想 贯彻“以学生发展为中心”,重视学生的主导地位,关注学生个体发展的差异,激发学生的体育兴趣,改变单一的教学方式,淡化枯燥的跳绳练习,能让学生主动式、探究式的学习,做到寓教于乐,使学生在轻松愉快中完成教学目标,并从中学到一些简单的动作方法和活动技能,培养学生从小树立“健康第一”是设计本次课的基本指导思想。 二、教材内容的选择及目标 教与学的内容:1、创编韵律绳操;2、花样跳绳。 教学目标:让每个学生都能愉快地参与体育活动,培养学生的体育兴趣,学会韵律操和花样跳绳的一些简单的动作和技能,提高学生的协调能力和韵律节奏感,培养学生主动学习、团结合作、顽强拼搏精神。 三、教学思路 整体思路是:课堂常规——教与学内容——组织与实施——学生评价。常规教学中安排队列队形练习,教与学内容中穿插游戏“抓龙尾”,使学生身心得到发展,进入一个较好的体育锻炼状态,从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容。安排了花样跳绳,使学生运动乐趣达到高潮,营造良好的运动氛围,使学生能正确掌握花样跳绳的方法、要领和节奏,做到绳和人融为一体,用动态的方式淡化跳绳的局限性、 竞技性和规范性,通过音乐舞

《花样跳绳》教学设计,标签:五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.com
一、指导思想
贯彻“以学生发展为中心”,重视学生的主导地位,关注学生个体发展的差异,激发学生的体育兴趣,改变单一的教学方式,淡化枯燥的跳绳练习,能让学生主动式、探究式的学习,做到寓教于乐,使学生在轻松愉快中完成教学目标,并从中学到一些简单的动作方法和活动技能,培养学生从小树立“健康第一”是设计本次课的基本指导思想。
二、教材内容的选择及目标
教与学的内容:1、创编韵律绳操;2、花样跳绳。
教学目标:让每个学生都能愉快地参与体育活动,培养学生的体育兴趣,学会韵律操和花样跳绳的一些简单的动作和技能,提高学生的协调能力和韵律节奏感,培养学生主动学习、团结合作、顽强拼搏精神。
三、教学思路
整体思路是:课堂常规——教与学内容——组织与实施——学生评价。常规教学中安排队列队形练习,教与学内容中穿插游戏“抓龙尾”,使学生身心得到发展,进入一个较好的体育锻炼状态,从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容。安排了花样跳绳,使学生运动乐趣达到高潮,营造良好的运动氛围,使学生能正确掌握花样跳绳的方法、要领和节奏,做到绳和人融为一体,用动态的方式淡化跳绳的局限性、 竞技性和规范性,通过音乐舞蹈《让我们荡起双桨》做放松活动,使学生的心身在轻松愉快的活动中得到放松。体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下,以学生发展为本,以学生的身体和心理特点为依据,全面地达成课程标准五个领域的教学目标。
四、教学效果
学生在体育活动中学会主动探究学习,85%的学生能掌握一些简单的韵律及花样跳绳的动作方法,使学生的心理、生理得到了锻炼,提高学生参与意识、集体意识及适应社会实践活动的能力。
五、学生评价
学生在教学的活动,参与意识,参与态度好,集体意识与合作意识较强,都能在活动中表达自己的愿望,具有开拓创新意识,积极参与实践活动。能遵守纪律和规则要求,捡拾器材,放还器材。
附教案
教学

内容1、 创编韵律绳操(5—6节)。
2、花样跳绳。


教学
目标1、 让每个学生都能愉快地参与活动,激发学生体育兴趣,培养学生主动学习和相互合作的精神及树立“健康第一”的指导思想。
2、学会律动及韵律节奏。
3、学会花样跳绳,提高学生弹跳能力,培养学生顽强拼搏精神。
顺序教学内容及要求组织与实施
教师活动学生活动组织形式





一1、课堂常规。
2、队列队形练习。
A、报数:
方法:教师喊“1”,同学喊“2”,同时学生的头向左摆动,然后还原。
要求:声音宏亮,整齐有力。
B、向——左转!向——右转!的游戏。
方法:教师喊向左转或向右转,学生所作动作跟老师口令相反。
规则:所做动作不允许更改。
要求:注意力集中。1、 宣布学习目标、内容及要求,并检查学生服装。
2、 安排见习生。
3、 教师讲方法、规则、要求。

1、学生听老师口令进行练习。
2、 教师喊
“1”,学生喊“2”,练习3—5次。
3、 学生练习1—2次。
4、 学生向—
—左转!向——右转!练习3—5次。成体操队形,集体练习

        
        
        
        
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二3、“抓龙尾”的游戏。
方法:学生散点在场地,两人一组,将短绳折好,放在背后腰上,留出绳柄,两位同学相互抓对方的绳柄即“抓龙尾”,谁先抓住谁获胜。
规则:(1)不允许有推、拉、撞的动作,注意安全。
 (2)利用身体移动或假动作智抓“龙尾”。
要求:动作幅度小,力量小,斗智斗勇。1、 讲方法、规则、要求。
2、 师生示范一次。学生2人一组进行练习。散点练习



















三4、创编绳操(5—6节)。第五节下肢运动绳操(4×8)
方法:预备姿势:双手持绳于胸前;
第一个8拍:1—2下蹲,双手持绳于体前,3—4还原,5—6同1—2,7—8还原。
第二个8拍:1—2下蹲,双手持绳于头上,3—4还原,5—6同1—2,7—8还原;
第三个8拍同第一个8拍;
第四个8拍同第二个8拍。
第六节整理运动(4×8)
方法:预备姿势:双手持绳于胸前;
第一个8拍:1—2原地踏步,双手持绳上举,3—4原地跳步还原,5—6节同1—2,7—8同3—4;
第二个8拍:1—2原地踏步,双手持绳于身体左侧,3—4原地踏步,双手持绳于身体右侧,5—6同1—2,7—8同3—4;
第三个8拍同第一个8拍;
第四个8拍同第二个8拍。
要领:1、腿部动作协调。
2、上下肢配合自然。
3、动作到位。
 要求:重点解决绳的到位难点。1、 讲解示范
2、 徒手练习
3、 分解教授
4、 带绳示范
5、 引导学生配合练习
6、 指导评价。1、模仿练习
1—2次.
2、徒手练习
1—2次。
3、带绳练习
3—5次.学生成四列横队站立。










四5、 花样跳绳
(1)2人单绳的自创合作练习。
方法:每人持一绳头,同时悠绳,同时跳。
(2)2人双绳的自创合作练习。
方法:每人一手持自跳绳的一头,另一手持他人所跳绳头,并且交错,同时摇跳。
(3)三人长、短绳合作练习。
方法:两人摇一长短,另一人在长绳中间,同时摇短绳。
(4)三人三绳合作练习。
方法:两边的人一手持自跳绳头,另一手持中间人所跳绳头,中间人持两边人的别一绳头,并且交错,同时摇跳。

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