概要：学习目标1、学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义 教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？通过定义过程，把完成某项工作的命令组放到过程中来，然后通过输入过程名并运行他就能完成相应的操作了。该过程可以保存，调用和修改。一、定义一个画正方形的过程学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。让学生做试一实。二、定义绘制1-6-3的图形的过程。学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。三、保存绘制图形的过程学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。四、加油站学生自学五、聪明驿站学生自己分小组编写过程。教师巡视辅导学生演示教师总结六、课堂总结
泰山版小学信息技术第三册下《第六课奇妙的新本领》教学设计,标签：五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.com学习目标
1、学习如何在logo中定义过程
2、理解过程的含义
教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？
通过定义过程，把完成某项工作的命令组放到过程中来，然后通过输入过程名并运行他就能完成相应的操作了。该过程可以保存，调用和修改。
一、定义一个画正方形的过程
学生自己看书，试验，教师演示讲解。
学习一点通内容。
让学生做试一实。
二、定义绘制1-6-3的图形的过程。
学生自己看书，试验，教师演示讲解。
学习一点通内容。
三、保存绘制图形的过程
学生自己看书，试验，教师演示讲解。
学习一点通内容。
四、加油站
学生自学
五、聪明驿站
学生自己分小组编写过程。
教师巡视辅导
学生演示教师总结
六、课堂总结