三年级信息技术《文明伴我成长》教学设计

概要：教学目标： 情感目标：培养学生的良好正确的网络使用的情感倾向。并且通过学习活动使学生产生良好的学习的成功的情感体验。 实践目标：使学生能在网上区分那些不良信息和基本的对付黑客攻记得方法 观察目标：观察在网络上那些现象是属于遭到“黑客”和“不良信息”的攻击。 知识目标：对“黑客”的正确的基本认识；如何对待的网上的不良信息；小学生网络文明行为规定 思维目标：通过本课的学习使学生的逻辑思维能力得到一定的培养；培养一定的形象思维能力；培养学生良好的思维习惯。 习惯目标：培养学生的良好的学习信息技术的学习习惯；培养学生良好的正确网络文明行为习惯。 教学重难点： 1 对“黑客”的正确的基本认识。预防网络 “黑客”和不良信息的攻击 2 培养学生的一定的网络安全意识 3 使学生养成良好的正确的网络行为习惯。 教学过程: 一、 创设情景、激发兴趣 播放电影《职业特工队》和《007之黄金眼》片断 电影中的主人翁是怎样拿到他们想要的资料的？ 学生回答； 老师引导：像这样利用网络来攻击和盗取资料的非法闯入他人计算机的人我们称之为“黑客” 课件出示：课本资料中黑客的一些行为记载 二、 提出问

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教学目标：
情感目标：培养学生的良好正确的网络使用的情感倾向。并且通过学习活动使学生产生良好的学习的成功的情感体验。
实践目标：使学生能在网上区分那些不良信息和基本的对付黑客攻记得方法
观察目标：观察在网络上那些现象是属于遭到“黑客”和“不良信息”的攻击。
知识目标：对“黑客”的正确的基本认识；如何对待的网上的不良信息；小学生网络文明行为规定
思维目标：通过本课的学习使学生的逻辑思维能力得到一定的培养；培养一定的形象思维能力；培养学生良好的思维习惯。
习惯目标：培养学生的良好的学习信息技术的学习习惯；培养学生良好的正确网络文明行为习惯。
教学重难点：
1 对“黑客”的正确的基本认识。预防网络 “黑客”和不良信息的攻击
2 培养学生的一定的网络安全意识
3 使学生养成良好的正确的网络行为习惯。
教学过程:
一、 创设情景、激发兴趣
播放电影《职业特工队》和《007之黄金眼》片断
电影中的主人翁是怎样拿到他们想要的资料的？
学生回答；
老师引导：像这样利用网络来攻击和盗取资料的非法闯入他人计算机的人我们称之为“黑客”
课件出示：课本资料中黑客的一些行为记载
二、 提出问题，主动探究
（1） 你们大家有什么感想？
说明有些黑客的行为会对我们造成危害。
除了这些还会造成那些危害。我们又开怎样做呢？
（2） 同学讨论
（3） 老师引导归纳出小学生行为规范的部分条款
（4） 那么是不是在网络上劈开了黑客的攻击我们就安全了呢？
（5） 学生讨论
（6） 学生小结：显然不是
（7） 那我们大家应该以怎样的态度和行为来对待呢？
三、团结协作、分组活动
（1） 同学们分组讨论
（2） 各组汇报结果
（3） 老师引导出小学生行为规范的部分条款。
（4） 板书课题 
四、 操作实践、协作学习。
（1） 同学们刚才都说的很好只有做到以上这些你就是一名有良好的网络文明行为习惯的好学生
（2） 大家看看这一位同学上网时他的行为文明吗？请看录像
（3） 并请大家在我们学校的bbs 中如何养成网络文明行为习惯讨论区进行讨论。
五、 展示交流。
每组选出一到两分进行展示。
将部分学生的发送到每个学生机上进行展示、论坛。
六、 自主学习加强认识
  那么网上对小学生在网络上的安全和文明又有那些说法。
请每一位同学都去找。找到后。你对这篇文章由那些想法记下来。
发到老师的邮箱中去。

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