概要：准备： 1．图片、字卡、故事录音。 2．三角铁、小铃、沙球、响板、铃鼓等乐器。 过程： 一、欣赏 1．上次我们欣赏了一篇好听的散文，还记得叫什么名字吗? 2．今天我们再来听这篇散文中小雨在什么地方，唱了什么歌。 二、表现 1．我来做蝴蝶妈妈，你们来做小花蝴蝶，我们一起来听雨。 2．(出示图片和字卡。)引导幼儿看图片学念散文中“小雨的歌”部分。 3．如果我们用乐器来给“小雨的歌”配乐，用哪些乐器比较合适，怎么配? 4．请幼儿尝试选择合适的打击乐器表现“沙沙沙…丁丁丁…吱吱吱”“嗒嗒嗒”等“小雨的歌”。 三、仿编 1．小雨除了落在树叶上、铁皮屋顶上、花蕊里和玻璃窗上，还会落在什么地方，唱出什么歌?谁会用像散文那样好听的话来说一说? 2．引导幼儿尝试用乐器表现自己仿编的“小雨的歌”。 延伸活动： 将打击乐器投放到活动区角，供幼儿大胆想像、创造，进一步仿编、表现“小雨的歌”。 活动五 亲亲水世界 目标： 1．尝试听音乐发挥想像和创造，用不同的绘画形式表现水的不同动态。 2．继续学习渐变的涂色方法。 准备： 1．录有溪水声、雷雨声、海浪声等有关水声的轻音乐，录音机。 2．表现
幼儿园中班主题活动：亲亲水世界,标签：幼儿园中班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com1．图片、字卡、故事录音。
2．三角铁、小铃、沙球、响板、铃鼓等乐器。
过程：
一、欣赏
1．上次我们欣赏了一篇好听的散文，还记得叫什么名字吗?
2．今天我们再来听这篇散文中小雨在什么地方，唱了什么歌。
二、表现
1．我来做蝴蝶妈妈，你们来做小花蝴蝶，我们一起来听雨。
2．(出示图片和字卡。)引导幼儿看图片学念散文中“小雨的歌”部分。
3．如果我们用乐器来给“小雨的歌”配乐，用哪些乐器比较合适，怎么配?
4．请幼儿尝试选择合适的打击乐器表现“沙沙沙…丁丁丁…吱吱吱”“嗒嗒嗒”等“小雨的歌”。
三、仿编
1．小雨除了落在树叶上、铁皮屋顶上、花蕊里和玻璃窗上，还会落在什么地方，唱出什么歌?谁会用像散文那样好听的话来说一说?
2．引导幼儿尝试用乐器表现自己仿编的“小雨的歌”。
延伸活动：
将打击乐器投放到活动区角，供幼儿大胆想像、创造，进一步仿编、表现“小雨的歌”。
活动五 亲亲水世界
目标：
1．尝试听音乐发挥想像和创造，用不同的绘画形式表现水的不同动态。
2．继续学习渐变的涂色方法。
准备：
1．录有溪水声、雷雨声、海浪声等有关水声的轻音乐，录音机。
2．表现水的动态的图片若干。
3．不同深浅的蓝色、绿色蜡笔，画好框的卡纸，餐巾纸。
过程：
一、 导入
前些天我们听了下雨的声音，今天，我们要来听听水发出来的其他声音，看看水的图画，然后画画水的故事。
二、想像
1．幼儿听第一段音乐(小溪水和河水流动的声音)，感受音乐旋律的变化，用各种动作加以模仿表现。
2．幼儿听第二段音乐(雷阵雨声)，并用各种动作加以模仿表现。
3．(出示海浪、河流、瀑布、山泉等图片贴在活动室四周。)这里有许多水的图片，看看是什么?