概要: 将反面带有双面胶的小动物图片贴在镜子上,墙上的光斑就会呈现出与之相同的小动物形象,可增进幼儿对游戏的兴趣,另外还可以训练幼儿移动光斑的速度。 三、观察“勺子里的哈哈镜”。 1.师:生活中还有哪些东西像镜子一样,能照出影像来? 2.玩“勺子里的哈哈镜”的游戏。提问,帮助幼儿有条理地探究 ①你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子里也有个哈哈镜)。 ②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同? ③从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么? 小结:勺子的凹面与凸面对光反射的不同,幼儿进一步探究其中的奥妙。 3.我是小小摄影师。 ①带领幼儿到室外,借助勺子“摄影” ②请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比,有什么变化? ③引导幼儿思考:用不同的勺子“拍摄”的同种物体,结果是否一样?为什么? ④引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与影像之间的关系,给幼儿留下继续探究的空间。幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。 启发幼儿结合自己的记录与同伴交流自己的发现。根据幼儿的表述,重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄 照
幼儿园中班科学活动设计――勺子里的哈哈镜,标签:幼儿园中班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com将反面带有双面胶的小动物图片贴在镜子上,墙上的光斑就会呈现出与之相同的小动物形象,可增进幼儿对游戏的兴趣,另外还可以训练幼儿移动光斑的速度。
三、观察“勺子里的哈哈镜”。
1.师:生活中还有哪些东西像镜子一样,能照出影像来?
2.玩“勺子里的哈哈镜”的游戏。提问,帮助幼儿有条理地探究
①你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子里也有个哈哈镜)。
②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?
③从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?
小结:勺子的凹面与凸面对光反射的不同,幼儿进一步探究其中的奥妙。
3.我是小小摄影师。
①带领幼儿到室外,借助勺子“摄影”
②请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比,有什么变化?
③引导幼儿思考:用不同的勺子“拍摄”的同种物体,结果是否一样?为什么?
④引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与影像之间的关系,给幼儿留下继续探究的空间。幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。
启发幼儿结合自己的记录与同伴交流自己的发现。根据幼儿的表述,重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄 照出的东西有什么不同。如勺子的凹面照出的影像是倒立 的,而凸面照出的影像是正立的。予肯定和进一步的总结。