概要： 幼儿园大班美术活动：奇妙的汉字 【活动自标】 1、学习装饰汉字的技巧，感受汉字的神奇。 2、利用汉字的形状进行想象添画。 重点： 幼儿对汉字笔画的把握，学习延伸开放式笔画。 【活动准备】 教具：文字画范例、背景音乐。 学具：绘画纸、记号笔、油画棒、水彩笔。 【活动过程】 一、教师出示范例 提问：“老师画的是什么？这些字和我们平常看到的字有什么不一样吗？” 二、请幼儿示范画汉字 A、提问：“怎样才能将字在纸上画满””“从什么地方起笔，到什么地方结束？” 规律：笔画顺原有方向向外延伸到其他笔画或纸的边沿（或靠近边沿）为止，延伸开放式笔画。 B、“怎样才能让字变得更大，更有力？” C、“你怎样设计字里面的图案（花纹）？” 三、幼儿操作，教师巡回指导 幼儿模仿画汉字，教师引导幼儿适当注意文字的组合比例。 1、幼儿操作延伸笔画。 2、幼儿将笔画适当加粗。 提醒幼儿用黑色或深色笔起稿，注意用颜色涂平，填充饱满。 3、幼儿借形想象，简单添加。 教师任意指出字一部分的形状，问幼儿：“像什么？可以添加什么会更像？”（如“哭”字，两个‘口
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【活动自标】
1、学习装饰汉字的技巧，感受汉字的神奇。
2、利用汉字的形状进行想象添画。
重点：
幼儿对汉字笔画的把握，学习延伸开放式笔画。
【活动准备】
教具：文字画范例、背景音乐。
学具：绘画纸、记号笔、油画棒、水彩笔。
【活动过程】
一、教师出示范例
提问：“老师画的是什么？这些字和我们平常看到的字有什么不一样吗？”
二、请幼儿示范画汉字
A、提问：“怎样才能将字在纸上画满””“从什么地方起笔，到什么地方结束？”
规律：笔画顺原有方向向外延伸到其他笔画或纸的边沿（或靠近边沿）为止，延伸开放式笔画。
B、“怎样才能让字变得更大，更有力？”
C、“你怎样设计字里面的图案（花纹）？”
三、幼儿操作，教师巡回指导
幼儿模仿画汉字，教师引导幼儿适当注意文字的组合比例。
1、幼儿操作延伸笔画。
2、幼儿将笔画适当加粗。
提醒幼儿用黑色或深色笔起稿，注意用颜色涂平，填充饱满。
3、幼儿借形想象，简单添加。
教师任意指出字一部分的形状，问幼儿：“像什么？可以添加什么会更像？”（如“哭”字，两个‘口”可当成一个花瓶在上面画上花。）5］导幼儿可将画纸转动观察形状，大胆想象。
4、幼儿涂色。
提醒幼儿注意颜色的调节，要将宁体显现出来。
注：如果个别孩子不会将笔画延伸，则可引导其在字的周围装饰。
四、幼儿向大家介绍自己的作品，教师小结
编辑：stone