概要：大班第二学期第二周活动设计（2月9日~2月13日）周一（2月9日）晨间活动：踩高跷、玩圈、投掷沙包晨会：小结活动情况，对幼儿进行尊敬国旗、热爱祖国的教育。整合活动：热闹的元宵节活动目标：1、能选取元宵节的典型情景，有目的地安排画面。2、感知图像大小、多少与画面的关系。活动准备：1、幼儿人手一支水彩笔、勾边用的浅色油画棒、大红水粉颜料。2、欣赏作品“热闹的元宵节”。3、幼儿用书《热闹的元宵节》。活动过程：1、欣赏与讨论：教师出示欣赏的作品，幼儿回忆过元宵节的情景：——“这些画面反映的是什么节日？大家在感什么？”“小朋友手里都有什么？”（各种形状的灯笼：又拉的、有提的、有拖的）幼儿讨论人和灯应该先画哪一样比较合适。（先画人再画灯）先画哪个人。（中间的人）2、幼儿作画、教师指导：启发幼儿围绕元宵节各种各样的灯构想画面。边画边思考各种灯的造型和人物动态。注意图像的大小、多少与画面的关系。画面完成后，用大红的水粉颜料涂底色。3、观赏作品：幼儿相互观赏同伴的作品，分析思考怎样使画面节日气氛浓厚。活动三：我和轮胎一起玩下午活动之一：玩沙活动活动目标：1、运用各种玩沙工具进行挖掘、
大班第二学期第二周活动设计-2月9日~2月13日,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com大班第二学期第二周活动设计（2月9日~2月13日） 周一（2月9日） 晨间活动： 踩高跷、玩圈、投掷沙包 晨会：小结活动情况，对幼儿进行尊敬国旗、热爱祖国的教育。 整合活动：热闹的元宵节 活动目标： 1、能选取元宵节的典型情景，有目的地安排画面。 2、感知图像大小、多少与画面的关系。 活动准备： 1、幼儿人手一支水彩笔、勾边用的浅色油画棒、大红水粉颜料。 2、欣赏作品“热闹的元宵节”。 3、幼儿用书《热闹的元宵节》。 活动过程： 1、欣赏与讨论： 教师出示欣赏的作品，幼儿回忆过元宵节的情景： ——“这些画面反映的是什么节日？大家在感什么？” “小朋友手里都有什么？”（各种形状的灯笼：又拉的、有提的、有拖的） 幼儿讨论人和灯应该先画哪一样比较合适。（先画人再画灯） 先画哪个人。（中间的人） 2、幼儿作画、教师指导： 启发幼儿围绕元宵节各种各样的灯构想画面。 边画边思考各种灯的造型和人物动态。 注意图像的大小、多少与画面的关系。 画面完成后，用大红的水粉颜料涂底色。 3、观赏作品： 幼儿相互观赏同伴的作品，分析思考怎样使画面节日气氛浓厚。 活动三：我和轮胎一起玩 下午活动之一：玩沙活动 活动目标： 1、运用各种玩沙工具进行挖掘、堆垒活动，塑造常见物体形象。 2、培养幼儿参与活动的兴趣和整理工具的能力。 活动准备： 玩沙工具：桶、铲子、小推车、耙子、小勺子等 活动过程： 1、带领幼儿去沙池。 2、向幼儿介绍玩沙工具的使用方法。 幼儿尝试使用各种工具，教师指导。 3、幼儿选择工具进行活动。 教师提出活动要求： 工具要轻拿轻放，大家可以几个人在一起堆垒一样物体，不能把沙子撒到别人的身上。 4、欣赏幼儿的作品，做出评价。 5、收拾工具，结束活动。 活动之二：
带领幼儿去种植园地参观，记录各种蔬菜的长势，并给蔬菜锄草，学着照料蔬菜宝宝。
不错的 周二（2月10日） 晨间活动：滚轮胎、玩球、跳绳 晨会：小结活动情况，对幼儿进行礼貌教育。 活动一：我是小导游（社会、语言） 活动目标： 1、感受生活中的美景，比较清楚地介绍景点的主要特点。 2、体验集体娱乐游戏的快乐。 活动准备： 1、教师环境布置“我旅游过的地方”主题。 2、一些本地游览胜地的图片。 3、一面导游旗。 活动过程： 1、集体观看“我旅游过的地方”墙面环境： ——“你们看到这里有谁的照片？”“猜一猜，那是在什么地方拍的？” 2、师生自由结伴互相介绍自己的照片： ——“我们的城市里有些有名的、好玩的地方？” 3、游戏“一日游”： （1）、教师扮演导游开始游戏。 方法：带领幼儿听着音乐“乘车”去某个景点做出相应的模仿动作。到达景点后，“导游”介绍该景点的主要风景特色。然后，“导游”带幼儿开车去游玩下一景点。 （2）、幼儿扮演导游进行游戏，教师适当指导。 （3）、游戏小结： ——“今天，我们游玩了哪些地方？”“还有许多地方也很好玩，下次我们再去玩，好吗？” （4）、评选最佳小导游： ——“为什么你选她为最佳小导游？” 活动二：游山玩水多愉快（健康） 活动目标： 1、练习平衡走、钻爬、攀登等综合动作，提高身体协调性和灵活性。 2、具有调整自己身体运动的能力。 活动准备： 1、小背包、旅游帽若干，垫子、独木桥等，三种颜色的小旗若干。 2、自制圆形金色奖牌若干。 活动过程： 1、导入： ——“你们去过哪些地方旅游？”“旅游时经过了哪些地方？”“旅游需要哪些准备？”“让我们一起去旅游吧！” 2、游戏： （1）、开始：幼儿分成三队，每对幼儿人手一面颜色的小旗，分别站于三个起点。 （2）、过程：每队的第一名幼儿，依次经过所在路线上的各种障碍，最后三组幼儿均需爬上大山，将手中的小旗插在山顶上，然后按原路线返回，随后拍击第二名幼儿的手，第二名幼儿出发，游戏依次进行，哪队幼儿先完成，即获得胜利。 （3）、规则：小旗必须插在山顶上，否则不计。 （4）、结束：幼儿挥舞小旗，欢呼胜利。 3、颁奖。 活动三：参观种植园地 下午活动之一：图书室活动 活动目标： 1、指导幼儿按顺序翻阅图书，养成爱看书的好习惯。 2、学习活动后整理图书。 活动准备： 适合幼儿阅读的图书若干本。 活动过程： 1、带领幼儿去图书室。 2、交代阅读图书的要求。 （1）、每人选择一本图书，看完再换。 （2）、爱惜图书，不争抢图书。 （3）、看完图书后，要整理图书。 3、幼儿选择图书，自由阅读。 教师指导幼儿按顺序翻阅图书。 4、与同伴交流图书的内容。 5、收拾整理图书。 活动之二： 户外活动：大型玩具要求：按规则进行活动，爱惜玩具，同伴间合作游戏。
不错的 周三（2月11日） 晨间活动：跳绳、赶小猪、二人三足 晨会：教育幼儿要做个有礼貌的好孩子。 整合活动：谁都会犯错（健康、语言） 活动目标： 1、学会正视错误，勇敢地改正错误，成为一个快乐的人。 2、能主动参与表演，体验表演的快乐。 活动准备：兔子和山羊的泥偶，故事录音《兔子和山羊》。 活动过程： 1、表演故事： 教师边放故事录音边用泥捏的兔子和山羊进行故事表演。 2、理解故事： （1）、引导幼儿讨论交流： ——“小兔为什么不快乐？后来她又怎么变快乐？” （2）、启发幼儿思考快乐的办法： ——“怎么做才能和小兔一样使自己成为快乐的人？” 3、表演故事： （1）、教师和幼儿边听故事录音，边用在区域活动中捏好的兔子和小羊表演。 （2）、故事中的角色对话部分可以重复进行几次。 （3）、师生共同交流想法： ——“每个人不要害怕自己的错误，每个人都有做错误的时候。只要勇敢地承认错误，就能获得真正的快乐。” “教师也会犯错误，如果你们发现老师有错的地方，要对老师提出，我一定会很高兴地接受。” 活动三：玩沙活动 下午活动：语言游戏 编谜活动 活动目标： 学习按事物外形特征、生活习性或功用编出短句提高幼儿概括事物的能力。 活动准备： 动物图片或实物。 活动过程： 1、教师说谜语引导幼儿编谜兴趣。 “年纪不大，胡子一把，爱吃青草，爱叫妈妈。” 2、分析谜语的四句话。 3、出示大象图片试编练习。 教师提示幼儿：“想一想大象什么样子？大象爱吃什么？大象有什么本领？想出它和其它动物有什么不一样的地方？说一句话。” “组成一句话要尽力押韵。” 告诉幼儿谜面，一定不能说出这种动物的名字。 4、分组练习编谜：教师将全班幼儿分成五组，每组共同编一个谜语。可以编“小兔”、“小鸭” 、“小鸡”等。 5、每组说谜语、教师将每组谜语记录下来帮幼儿分析并调整，供幼儿猜谜用。