蚂蚁搬豆-小班语言活动设计

概要：蚂蚁搬豆 小班语言活动设计 目的： 1、 理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容，提高学习儿歌的兴趣。 2、 懂得人多力量大的道理。 准备： 1、 每人一个蚂蚁头饰。 2、 布置三个蚂蚁“洞穴”,并用小垫子和绿布制作三粒豆。 3、 歌曲录音。 过程： 一、 激发兴趣 1、 出示蚂蚁头饰。这是谁呀？蚂蚁喜欢吃什么？它们住在哪里？ 2、 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。 （1） 看这儿有什么？ （2） 我们蚂蚁最喜欢吃豆，我们把它搬进洞里去吧!谁愿意来搬？（请一个幼儿来搬豆） （3） 引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬得动豆子吗？那怎么办呢？（许多蚂蚁一起抬着豆子进洞） （4） 小蚂蚁们，快进洞吃豆吧。（幼儿模仿蚂蚁吃豆状） 二、 学习儿歌 1、 引导幼儿讨论。 （1） 一只蚂蚁去搬豆，它搬得动吗？为什么？怎样才能搬得动呢？ （2） 为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢？ 2、 学习儿歌。 （1） 这儿有一首儿歌，讲的就是蚂蚁搬豆的事。 教师有表情地朗诵儿歌两遍，要求幼儿边听边记忆。 （2） 教师

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蚂蚁搬豆
小班语言活动设计
目的：
1、 理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容，提高学习儿歌的兴趣。
2、 懂得人多力量大的道理。
准备：
1、 每人一个蚂蚁头饰。
2、 布置三个蚂蚁“洞穴”,并用小垫子和绿布制作三粒豆。
3、 歌曲录音。
过程：
一、 激发兴趣
1、 出示蚂蚁头饰。这是谁呀？蚂蚁喜欢吃什么？它们住在哪里？
2、 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。
（1） 看这儿有什么？
（2） 我们蚂蚁最喜欢吃豆，我们把它搬进洞里去吧!谁愿意来搬？（请一个幼儿来搬豆）
（3） 引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬得动豆子吗？那怎么办呢？（许多蚂蚁一起抬着豆子进洞）
（4） 小蚂蚁们，快进洞吃豆吧。（幼儿模仿蚂蚁吃豆状）
二、 学习儿歌
1、 引导幼儿讨论。
（1） 一只蚂蚁去搬豆，它搬得动吗？为什么？怎样才能搬得动呢？
（2） 为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢？
2、 学习儿歌。
（1） 这儿有一首儿歌，讲的就是蚂蚁搬豆的事。
教师有表情地朗诵儿歌两遍，要求幼儿边听边记忆。
（2） 教师提问，幼儿回答。
A、 一只蚂蚁在洞口发现了什么？幼儿分句学念儿歌并做相应动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆）。
B、 这只蚂蚁是怎么搬豆的？它搬得动吗？它急的怎样？幼儿分句学念儿歌并做相应动作（用力搬也搬不动，急的直摇头）。
C、 小蚂蚁怎么办呢？（让个别幼儿回答）小结：许多蚂蚁一起把豆搬起来，这个动作叫“抬”。现在我叫“一二三”，大家一起来抬豆。幼儿分句学念儿歌并做相应动作（许多蚂蚁来搬豆，一起抬着回家走）。
D、 教师带领幼儿边做动作边学儿歌。完整地跟念两遍后，请幼儿集体念一遍。
3、 儿歌表演。
（1） 请一组能力强的幼儿来表演，其余幼儿边看表演边朗诵儿歌。
（2） 全体幼儿分成三组，分别进行儿歌表演。
三、 播放歌曲
现在老师唱一首蚂蚁搬豆的歌曲，你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。
四、 活动结束
带领幼儿到室外活动。


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