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幼儿园小班语言教案:小猪变干净了

[10-19 15:15:39]   来源:http://www.youer8.com  幼儿园小班语言教案   阅读:8294

概要: 幼儿园小班语言教案:小猪变干净了 一、目标: 1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、准备: 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、 三、过程: 1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问: (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。 (2)发生了一件什么事情? 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事) 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用) 设计提问: 小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?) 小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。) 小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?) 小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!

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幼儿园小班语言教案:小猪变干净了


 一、目标:


1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。


2、培养幼儿的理解与记忆力。


3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。


二、准备:


     沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、


三、过程:


1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。


设计提问: 


(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。


(2)发生了一件什么事情?


2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)


3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。


4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)


设计提问:


小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)


小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。)


小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)


小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。”


最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)


小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”


5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。 


6、自由分组利用各类操作材料复习对话。 


高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。


     中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。


 低水平:(语言操作箱)复习简单对话。


 7、小结:


小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。)   


编辑:stone


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