幼儿园小班早期阅读：三只小猪上幼儿园

概要：更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注www.youer8.com2012年专题—— 活动背景：每年新生入园这段时间，是孩子、家长、教师们最难熬的日子。特别对刚入园的孩子来讲，更是一种挑战！如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安，让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴，是小班教师上学期工作的重头戏。幼儿初入园时，情绪还不太稳定，对幼儿园的常规生活也不太熟悉，教师预计的游戏和常规训练活动，既能让幼儿尽快适应幼儿园里的新生活，又能减轻孩子的焦虑情绪，满足幼儿游戏的欲望。 通过阅读这本书,可以帮助幼儿感受和认识到,幼儿园时可以玩好多游戏的地方,幼儿园里有许多小朋友可以一起玩.它不仅可以缓解孩子对上学可能产生的怕生焦虑,还可以引发我们与幼儿丰富的对话，让幼儿联系自己的生活经验，谈谈幼儿是怎样上幼儿园的。 活动目标： １、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。 ２、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。 ３、联系自己的经验 活动准备： １、大图书一本 ２、图书（人手一册）

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更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注www.youer8.com2012年专题——

活动背景：

每年新生入园这段时间，是孩子、家长、教师们最难熬的日子。特别对刚入园的孩子来讲，更是一种挑战！如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安，让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴，是小班教师上学期工作的重头戏。幼儿初入园时，情绪还不太稳定，对幼儿园的常规生活也不太熟悉，教师预计的游戏和常规训练活动，既能让幼儿尽快适应幼儿园里的新生活，又能减轻孩子的焦虑情绪，满足幼儿游戏的欲望。

 

通过阅读这本书,可以帮助幼儿感受和认识到,幼儿园时可以玩好多游戏的地方,幼儿园里有许多小朋友可以一起玩.它不仅可以缓解孩子对上学可能产生的怕生焦虑,还可以引发我们与幼儿丰富的对话，让幼儿联系自己的生活经验，谈谈幼儿是怎样上幼儿园的。

 

活动目标：

 

１、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

 

２、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

 

３、联系自己的经验

 

活动准备：

 

１、大图书一本

 

２、图书（人手一册）、指偶

 

活动过程：

 

一、导入

 

1、幼儿自己阅读图书，了解画面

 

师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”

 

2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察

 

二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容

 

教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。

 

1、三只小猪在干什么？

 

1）、教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”

 

2）、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看

 

教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

 

3）、你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操）

 

教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来,这时老师想了个什么办法的呢?三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢?

 

4）、教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?

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