概要：一、活动目标 (一)认知目标 1．引导幼儿注意画面之间的关系，理解故事情节。 2．启发幼儿根据故事情节展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。 (二)情感目标 培养幼儿乐于与同伴分享的美好情感。 二、活动准备 (一)物质准备 每人一本操作卡片构成的图书《萝卜船》，每一页有字体较大的简单句子提示。 (二)知识经验准备 幼儿已掌握一些字、词。 三、活动过程 (一)幼儿自己阅读图书。 教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。 (二)教师与幼儿一起阅读。 教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而理解故事情节的发展。 1．帮助幼儿感受故事所表达的意愿：小老鼠咬萝卜，为什么?小老鼠咬萝卜，是准备把它吃掉，还是干什么?引导幼儿看下一幅图。 2．小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鹊妈妈和她的娃娃也来乘船。读：“船太小，坐船的太多，怎么办?动物太多会发生什么呢?”引导幼儿结合自己的经验展开想像。[1] [2] [3] [4] 下一页
幼儿园小班语言活动教案－－ 萝卜船,标签：幼儿园小班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com一、活动目标
(一)认知目标
1．引导幼儿注意画面之间的关系，理解故事情节。
2．启发幼儿根据故事情节展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。
(二)情感目标
培养幼儿乐于与同伴分享的美好情感。
二、活动准备
(一)物质准备
每人一本操作卡片构成的图书《萝卜船》，每一页有字体较大的简单句子提示。
(二)知识经验准备 幼儿已掌握一些字、词。
三、活动过程
(一)幼儿自己阅读图书。
教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。
(二)教师与幼儿一起阅读。
教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而理解故事情节的发展。
1．帮助幼儿感受故事所表达的意愿：小老鼠咬萝卜，为什么?小老鼠咬萝卜，是准备把它吃掉，还是干什么?引导幼儿看下一幅图。
2．小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鹊妈妈和她的娃娃也来乘船。读：“船太小，坐船的太多，怎么办?动物太多会发生什么呢?”引导幼儿结合自己的经验展开想像。