中班班级计划、班级总结

概要：4、 开展“每日新闻广播”“餐点小博士”“每日欣赏十分”活动。不错的5、 开展《健康教育周》活动。 6、 开展创游观摩活动。 7、 交流主题活动开展情况，研讨如何在主题活动中培养幼儿初步的自主学习能力，呈现学习探究方式的多样化。。 十二月份 1、 交流“新闻播报员”、“餐点小博士”、“每日欣赏十分”活动开展情况。 2、 师生共同讨论“迎新年”节日环境的设置并共同布置。 3、 参加幼儿园卡拉ok比赛。 4、 开展家长开放日活动。 5、 加强对幼儿进行环保教育 6、 开展元旦长卷画活动“我又长大一岁”。 7、 参与主题活动设计交流及主题环境互检活动。 一月份 1、 对幼儿的发展情况进行自查。 2、 交流档案的管理和分析。 3、 汇报本学期保教工作开展情况，小结成绩，分析存在问题与不足并交流学期小结。 4、 召开期末家长会并进行全面家访。三月份： 1、 针对存在问题提出整改措施，讨论

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4、 开展“每日新闻广播”“餐点小博士”“每日欣赏十分”活动。
不错的5、 开展《健康教育周》活动。
6、 开展创游观摩活动。
7、 交流主题活动开展情况，研讨如何在主题活动中培养幼儿初步的自主学习能力，呈现学习探究方式的多样化。。

十二月份
1、 交流“新闻播报员”、“餐点小博士”、“每日欣赏十分”活动开展情况。
2、 师生共同讨论“迎新年”节日环境的设置并共同布置。
3、 参加幼儿园卡拉ok比赛。
4、 开展家长开放日活动。
5、 加强对幼儿进行环保教育
6、 开展元旦长卷画活动“我又长大一岁”。
7、 参与主题活动设计交流及主题环境互检活动。

一月份
1、 对幼儿的发展情况进行自查。
2、 交流档案的管理和分析。
3、 汇报本学期保教工作开展情况，小结成绩，分析存在问题与不足并交流学期小结。
4、 召开期末家长会并进行全面家访。

三月份：
1、 针对存在问题提出整改措施，讨论如何提高薄弱环节。制定段、班级补充计划。
2、 加强期初常规、安全、卫生工作，段长进行全面检查。
3、 讨论环保教育系列活动的开展。
4、 三八节开展“做份礼物送妈妈”的活动。
5、 讨论如何开展优质服务。
6、 开展有关学雷锋和植树造林的综合主题活动。

四月份
1、 加强值日生工作及幼儿的任务意识培养。
2、 组织幼儿徒步到清源山春游，开展保护大自然宣传活动。
3、 交流主题活动的开展情况，集体反思，研究拓展思路。
4、 互相观摩区域活动的指导与评价。

五月份
1、 结合五一开展小记者行动，组织幼儿到社区中访问劳动者。
2、 对照计划自查计划执行情况。

不错的3、 进行期中保教工作情况反馈，并有针对性地研究整改措施
4、 召开期中家长会，反馈半学期班级工作，指导家长在心理和生理方面帮助幼儿做好入学准备。
5、 互相观摩阅读活动，互相学习较好的经验。

六、七月份
1、 开展庆“六一”活动。
2、 开展幼儿发展自查评估工作。
3、 交流档案的管理和分析。
4、 汇报下学期保教工作开展情况，总结成绩，分析存在问题与不足并交流学年总结。
5、 召开期末家长会并进行全面家访。

中二班2009--20xx年班级工作总结

南方初夏的空气中还回荡着雨季的温润，紧张而充实的学年却已匆匆地从我们忙碌的指缝中溜走。这是艰辛的一年，也是丰硕的一年，在园领导的指导关心下，在班级老师和保育员的密切配合下，在家长的支持帮助下，孩子们茁壮成长。现将这一学年来的工作总结如下：
一、
不错的主要工作成效：
（一）创设宽松、健康的环境，以鼓励为主要手段，以游戏为主要形式，培养良好的生活习惯。
幼儿正处于长身体的黄金时期，营养吸收和体育锻炼特别重要，针对上学期不少幼儿挑食、厌食的不良习惯，我班制定了几条符合幼儿年龄特征的小规则，以鼓励为主要手段，以游戏为主要形式促进幼儿身体健康发展。具体做法如下：
“快乐报菜名”——在餐前准备时让每天的值日生向同伴播报当日午饭的餐点内容，报菜名的幼儿从刚开始按部就班播报餐点内容发展到后来用猜谜形式让同伴猜餐点，幼儿的胃口在饭前就被有趣的猜谜吊得高高的，午饭吃得特别香；
“今天我掌勺”——改以往由师为幼儿添饭的惯例，让他们吃完一碗后自行掌勺为自己添饭，这一形式让幼儿觉得非常新奇，他们急切地想尝试自己掌勺的滋味，不再象以前那样边吃饭边叽叽喳喳地说话，而是专心地在较短的时间里吃完阿姨盛好的饭，然后骄傲地到饭桶边按自己的需要添加第二碗饭；
“饭饭拉拉队”——请每组进餐最专心最快的幼儿担当“”，在完成自己的餐点后为没吃完的同伴鼓励加油，在“快快饭饭吔~吔~吔~”的鼓励声中，以前吃饭拖拉的幼儿都有了很大的进步，避免了因进食时间太长，餐点冷却导致肚子难受、肠胃受凉等问题。
鼓励和游戏使幼儿在愉快的氛围中进餐，吃饭成了一件有趣的活动，他们的进餐习惯大有改观，饭量也比以往增加了许多， 96%的幼儿身高和体重均得到不同程度增长，出勤情况也比上学年好多了。
（二）营造轻松、活泼的气氛，贯彻新《纲要》，选择适合本班实际情况的教材开展领域活动。
我班幼儿个性开朗活泼，乐于表现自我，且有一定的竞争意识，针对这一特点，我班二位教师和保育员经过深入的研究和讨论，把幼儿作为发展和创造生活内涵的主体加以尊重，以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以游戏、活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。具体做法如下：
不错的
科学探索——屏弃了以往的教师口述，幼儿操作的单一模式，注重让幼儿运用数学的方法去探究周围事物和现象，并在探究过程中运用数学、理解数学、学习数学。如学习按物体的1-2种特征排序时，我们首先利用散步、参观引导幼儿积极探究周围建筑物、学园花卉的排列形式，交流所发现的有关排序规律。然后，与幼儿一起收集一些有规律图案的帽子、衣服、雨伞、手帕布置展览区，引导他们欣赏、发现、规律排序的序列。并在此基础上，准备了各种图形、小图片、各式服装的纸样，让幼儿根据自己所积累的排序经验来为服装自由设计有规律的序列。结果，几乎每个人都设计出许多不同的规律如递增规律、双维规律、组合规律等。
语言表述——本学期我班结合“全国推普周”深入开展了推普活动，使幼儿的语言学习融合到幼儿的一日生活中，把幼儿身边的有趣事作为幼儿语言学习对象。我班开展 “五星级新闻小主播”活动，借鉴“超级女声”的评选方式，先张贴海报，公布评选标准，引起广大家长的重视，让他们帮助幼儿有目的地关注每日新闻，并识记下来，利用每天的早谈时间，用自己的语言向同伴播报新闻。评选采用层层晋级，先全面海选，选出成绩较好的三星级选手进行四星级别的半决赛，最后再组织四星级的选手进行决赛，选出台风大方、声音响亮、表述清晰、语调抑扬、体态得当的五星级新闻小主播，并进行表彰和嘉奖。幼儿对这个活动非常感兴趣，他们都盼望着能早点当上新闻小主播，骄傲地向同伴介绍自己通过询问得到的知识。每日单调的由师单方面进行行为教育的早谈变成了幼儿间积极互动的生活课堂，幼儿不仅锻炼了自己的胆量，学会大方地在同伴面前表现，同时他们也在慢慢地学习用生动、清楚、连贯的语言来描述事物，表达见闻。最后经过层层选拔，林依小朋友以“儿童节前看望孤儿院的小朋友”这条亲身经历的新闻拔得头筹，在同伴们的投票中获得23票的好成绩，当上了五星级的新闻小主播。作为教师的我们也从本次活动中发现了不少语言表达能力较强的幼儿，为挑选下学年的学园升旗仪式的主持人选做好了前期准备。

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