概要：11８、真理需要坚持一天，在课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说：“请大家闻闻空气中的(de)味道！”一位学生举手回答：“我(wǒ)闻到了，是苹果的(de)香味！”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地(de)从每一个学生的(de)面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细闻一闻，空气中有没有苹果的(de)香味？”这时已有半数的(de)学生举起了手。苏格拉底回到讲台上，又重复了刚才的(de)问题。这一次，除了一名学生没有举手外，其他(tā)人全都举起了手。苏格拉底走到这名学生面前问：“难道你(nǐ)真的(de)什么气味也没闻到吗？”那个学生肯定地(de)说：“我(wǒ)真的(de)什么也没闻到！”这时，苏格拉底对大家宣布：“他(tā)是对的(de)，因为这是一只假苹果。”这个学生就是后来大名鼎鼎的(de)哲学家柏拉图。这个故事告诉我(wǒ)们，许多时候，我(wǒ)们已经接近了真理，但因为缺少自信，而离开了真理。柏拉图坚持真理的(de)勇气就源于对事实的(de)坚定信念。通往真理的(de)道路不(bù)会一帆风顺，要想不(bù)被假象所迷惑，关键就看我(wǒ)们能否对真理
2017高考作文写作素材200例（5）,标签：考场作文素材,http://www.youer8.com11８、真理需要坚持
一天，在课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说：“请大家闻闻空气中的(de)味道！”
一位学生举手回答：“我(wǒ)闻到了，是苹果的(de)香味！”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地(de)从每一个学生的(de)面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细闻一闻，空气中有没有苹果的(de)香味？”
这时已有半数的(de)学生举起了手。苏格拉底回到讲台上，又重复了刚才的(de)问题。这一次，除了一名学生没有举手外，其他(tā)人全都举起了手。苏格拉底走到这名学生面前问：“难道你(nǐ)真的(de)什么气味也没闻到吗？”那个学生肯定地(de)说：“我(wǒ)真的(de)什么也没闻到！”这时，苏格拉底对大家宣布：“他(tā)是对的(de)，因为这是一只假苹果。”这个学生就是后来大名鼎鼎的(de)哲学家柏拉图。
这个故事告诉我(wǒ)们，许多时候，我(wǒ)们已经接近了真理，但因为缺少自信，而离开了真理。柏拉图坚持真理的(de)勇气就源于对事实的(de)坚定信念。通往真理的(de)道路不(bù)会一帆风顺，要想不(bù)被假象所迷惑，关键就看我(wǒ)们能否对真理坚持到底。
11９、足迹
一天晚上，一个人做了个梦，他(tā)梦见他(tā)一直与神同行。他(tā)注意到有些地(de)方有两行足迹在身后——一行属于他(tā)，另一行属于神。而有一些地(de)方只有一行足迹，这些地(de)方刚好都是他(tā)人生最低潮、最悲观的(de)阶段。他(tā)感觉被神欺骗了。
他(tā)问神：“神，你(nǐ)曾说一旦我(wǒ)决定跟随你(nǐ)，你(nǐ)就会一路陪着我(wǒ)走下去。但是，我(wǒ)注意到在我(wǒ)人生最糟糕的(de)时候，却只有我(wǒ)的(de)一行足迹。到底是因为什么？在我(wǒ)最需要的(de)时候，你(nǐ)却离开了我(wǒ)？”
神回答：“可爱的(de)孩子，我(wǒ)爱你(nǐ)，而且永远不(bù)会离开你(nǐ)。是的(de)，在你(nǐ)经历考验和(hé)挫折的(de)时候，只有一行足迹，但那是我(wǒ)背着你(nǐ)留下的(de)。”
那人仔细查看了一番地(de)上的(de)脚印，突然说：“那是我(wǒ)自己的(de)脚印呀！”
神笑了：“现在你(nǐ)知道了，既然你(nǐ)在最低潮、最悲观的(de)阶段，都能够背负我(wǒ)走过去，那你(nǐ)现在还需要我(wǒ)吗？”
１2０、简单的(de)精彩
地(de)质考察队在大山里发现了一个罕见的(de)山洞。洞内地(de)形非常曲折，大洞套小洞，变化无穷，还有深潭和(hé)峭壁，甚为奇险。此事一经曝光便引来无数的(de)探险者，但是进洞后安全返回的(de)少之又少。出得(de)洞来的(de)，也都是半途而废者，没有人探到过它(tā)的(de)尽头。于是人们便为该洞取名“死亡谷”。渐渐地(de)，前来探险的(de)人少了。
正当此事就要归于平静时，一位从未上过学也没探过险的(de)当地(de)农民深入“死亡谷”，找到了洞的(de)尽头，并安全返回。
许多媒体记者采访这位农民试图找到他(tā)成功的(de)秘诀，结果出乎意料，他(tā)说了一个简单而笨拙的(de)办法——“我(wǒ)只是找了几麻袋长而结实的(de)绳子，把它(tā)们系在一起，一头牢牢地(de)拴在裤带上，另一头拴在洞口一棵树干上，然后带上些自制的(de)食物，不(bù)慌不(bù)忙地(de)探寻。返回时，顺着这根绳子就走了出来。”12１、被斥责的(de)勤奋
现代原子物理学的(de)奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他(tā)偶尔发现一位学生还在埋头实验，便好奇地(de)问：“上午你(nǐ)在干什么？”学生回答：“在做实验。”卢瑟福不(bù)禁皱起了眉头，继续问：“那晚上呢？”“也在做实验。”
勤奋的(de)学生本以为能够得(de)到导师的(de)一番夸奖，没想到卢瑟福居然大为光火，厉声斥责：“你(nǐ)一天到晚都在做实验，什么时间用于思考？”
勤奋的(de)学生遭到斥责，看似委屈，实际上大师是在传遍真经啊。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的(de)忙碌中，却极不(bù)情愿拿出时间进行思考，以至于思维在低水平的(de)层次上徘徊，最终一无所获。
如果说智慧是创造的(de)源泉，那思考便是智慧的(de)起点。
12２、苦难是道加法题
有一位赫赫有名的(de)集团老总，在40岁以前，穷困潦倒，家徒四壁，没有人看得(de)起他(tā)，包括他(tā)的(de)妻子。但他(tā)只身下海，从小本生意开始，在短短的(de)十年内，把一家手工作坊扩张成了资产达亿元的(de)私营企业。
有记者采访他(tā)：“如果你(nǐ)出生在城市，受良好的(de)教育，有稳定的(de)生活环境，你(nǐ)现在的(de)成就会更大。”
他(tā)沉默了一会儿，说：“也许可能。但我(wǒ)相信，如果我(wǒ)不(bù)时生活在农村，没有经受过那么多苦难，而像其他(tā)城市人一样有衣穿，有房住，有人看得(de)起，我(wǒ)会心安理得(de)地(de)过下去，绝不(bù)会开办自的(de)家庭作坊。从这个意义上说，我(wǒ)要感谢生活。”
苦难并不(bù)意味着永远苦难，幸福也并不(bù)意味着永远幸福。人们最出色的(de)工作往往是处于逆境中做出的(de)，思想上的(de)压力甚至肉体上的(de)痛苦，都可能成为精神上的(de)兴奋剂。美国曾对一千位富翁做了抽样调查，结果发现，他(tā)们大都出生在普通人的(de)家庭，甚至有一部分少年是在黑人区里度过的(de)。生活有时真的(de)像魔术，会变幻出令人难以置信的(de)结果。
苦难并不(bù)可怕，可怕的(de)是你(nǐ)没有认识到苦难本身蕴涵着无尽的(de)契机，如果你(nǐ)认为它(tā)是一道减法题，那么答案你(nǐ)已经知道，它(tā)将减去你(nǐ)所有的(de)一切，包括生命。如果你(nǐ)认为它(tā)是一道加法题，那么演算的(de)结果可能就是一个无穷数。
12３、一加一可以大于二
一个犹太人如此教导儿子：“我(wǒ)们唯一的(de)财富就是智慧，当别人说1加1等于2的(de)时候，你(nǐ)就应该想到大于2。”
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