概要：七、对学生开展研究性学习的评价对学生的研究性学习进行评价是研究性课程中的一个重要环节。基于研究性学习的特点，应采用过程评价与结果评价结合的方式，应重视学生自学习过程中的自我评价和自我改进，因此，在该课题研究过程中，我 www.youer8.com设计了研究性学习过程评价表和课题研究终期评价两个表，两个表中均有学生自评，小组成员互评、教师评价的内容，评价不仅涉及学生的开题报告、研究成果，而且还涉及学生在研究过程中社会实践能力和表现、小组成员的合作倾向与能力等评价等维度，从而达到以评促学的目的，真正使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程，充分发挥评价的激励作用，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才华。八、在开展研究性学习过程中的几点思考开展研究性学习过程中或多或少会碰到这样那样的问题，教师的责任在于及时了解发现学生的问题并给予指导，使学生的研究能够持续下去并取得预期成果。学生在研究性学习中有过分依赖网络的问题。学生在研究性学习中利用网络查找资料展示成果实在实在正常不过的事儿了，但也许是网络实在太发达了，有些学生似乎离开网络就无法进行研究了，关于这点，
综合实践活动视频说课稿精选（中学组）,标签：小学综合实践说课稿,综合实践课,http://www.youer8.com七、对学生开展研究性学习的评价
对学生的研究性学习进行评价是研究性课程中的一个重要环节。基于研究性学习的特点，应采用过程评价与结果评价结合的方式，应重视学生自学习过程中的自我评价和自我改进，因此，在该课题研究过程中，我
www.youer8.com 设计了研究性学习过程评价表和课题研究终期评价两个表，两个表中均有学生自评，小组成员互评、教师评价的内容，评价不仅涉及学生的开题报告、研究成果，而且还涉及学生在研究过程中社会实践能力和表现、小组成员的合作倾向与能力等评价等维度，从而达到以评促学的目的，真正使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程，充分发挥评价的激励作用，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才华。八、在开展研究性学习过程中的几点思考
开展研究性学习过程中或多或少会碰到这样那样的问题，教师的责任在于及时了解发现学生的问题并给予指导，使学生的研究能够持续下去并取得预期成果。
学生在研究性学习中有过分依赖网络的问题。
学生在研究性学习中利用网络查找资料展示成果实在实在正常不过的事儿了，但也许是网络实在太发达了，有些学生似乎离开网络就无法进行研究了，关于这点，我多次向学生建议通过查阅书籍、走访学者、问卷调查等方式都是可以取得研究成果的，在研究过程中必须把各种研究手段紧密结合起来才能收到预期效果，单一的手段不是科学的研究方法也无助于学生能力的提高，达不到开展研究性学习的目的。学生大量使用网络面临的可能不是资料太少的问题，网络带给学生无穷的信息，关键在于教师要引导学生对搜集到的资料甄别取舍并进行创新。
2、在研究性学习中学生经常需要展示其研究成果，在这个过程中，学生们往往愿意汇报成功的案例，而对那些做坏了或者没有得到答案的问题往往避而不谈，其实那些所谓“失败了”的学生往往很努力，思考的也很深，可能受到研究能力的局限无法继续自己的研究或者使研究走入了死胡同，而教师们也没有鼓励他们把这些珍贵的经历展示出来，无疑是忽视了他们的思考与劳动，对他们产生的是消极而不是积极的影响，因此我在此次指导学生进行研究性学习中特别关注这一点，例如对那些设计和裁剪汉服的同学，我不仅请他们展示了自己成功的设计图，也请他们展示了“失败”的图纸。
3、研究性学习强调合作学习，分组和分工都是为了合作，小组合作学习是新课程倡导的学习方式，但不是所有的内容都适合，不是所有的任务都要通过分组合作才能完成，对那些学生依靠个人力量确实难以完成，有利于学生产生争论的有价值的研究部分可以通过小组合作完成，如在成果展示阶段，对已占有的资料进行分析整合、制作课件、撰写论文是需要组内成员通力合作的，要注重合作的实质意义和价值而不能仅仅把合作流于形式。
斩断流向花季的烟毒
石河子第十中学 卢森
尊敬的各位专家，各位老师，大家好！我来自石河子第十中学。很荣幸有机会参加今天的说课活动，把我校的主题实践活动展示给大家，望各位专家，老师们批评指正。
这就是我今天说课的程序，它包括这6个方面。
首先请大家看一组图片：众所周知，吸烟对大家的危害很大，不管是主动吸烟还是被动吸烟，吸烟上瘾的现象也非常严重。调查显示，13到15岁的青少年吸烟人数占世界吸烟人数的14%，而大多数吸烟者都是在20岁以前养成的。因此，阻止青少年吸烟是降低吸烟率的关键。所以，我们初中教师帮助青少年禁烟的活动任重而道远。于是，我们确立了这次活动的主题《斩断流向花季的烟毒》。
1、知识与能力
引导学生认识到禁烟的益处，培养学生的表达能力、合作能力、与人交往的能力等。
2、过程与方法。
通过劳动实践法、调查采访，多渠道的搜集、整理材料，以加深学生对禁烟的了解，认识禁止吸烟的重要作用。
3、情感态度、价值观。
通过参与活动，使学生了解禁烟的利，进而培养学生辨别是非的能力。
这是我们这次主题活动步骤，它包括这四个板块，这10项活动内容，想使学生达到这些能力目标。
这是我们这次的活动流程图：它能体现主题活动的三维目标。可引导学生认识到禁烟的好处，培养学生的表达能力，合作能力，与人交往的能力等，进而培养学生辨别是非的能力。
参加这次活动的学生达368人，占在校学生总数的62.69%。开展子活动16次，近6000人参加活动。
准备阶段：
为了使这次活动能扎实有效地开展起来，在这个阶段，我校确立了以杨校长为组长的领导小组，并制定了详细的活动计划。为了调动广大学生参与的积极性，召开了动员大会，杨校长亲自做动员，并成立了“花季禁烟义务志愿者大队”，组织学生上网进行《斩断流向花季的烟毒》的问卷调查。以班级为单位开展禁烟主题班会，这是初一（2）班的主题班会，通过这次主题班会，使学生深刻地意识到吸烟对青少年的危害，同时锻炼学生的组织能力，表达能力。各班还组成活动小组，制定这次的行动计划，明确了分工，确定活动区域。前期准备活动为下一阶段的活动打下坚实的基础。
调查阶段：
学生还利用节假日分别对市区16所中小学附近的商店进行了调查，我们发现商店老板
www.youer8.com 在卖盒装烟的同时还向未成年人出售单支烟，学生对此做法表示愤恨，在班会课上，学生针对调查活动中出现的问题出谋划策，并制定了系列的宣传方案。活动实施阶段：
1、了解、宣传、发动；
为了自己的合法权益，更好地开展此次活动，同学们给自己“充电”，通过网络和各种报刊杂志学习法律和禁烟知识。还开展了禁烟演讲比赛，在比赛中，这是包括领导在内的评委们。最后，给演讲的同学予以表彰。还设计了“禁烟标志”“烟盒上的警示语”及“奖惩有关商店的等级标志”，这培养了学生的想象能力，绘画能力和创新能力。为了更好地斩断流向花季的烟毒，同学们分别给香烟经营者写信，给工商局领导写建议书，向家长发放倡议书。（家长有时甚至成为学生烟毒来源地提供者，家长也应该行动起来，从家长自身做起，剪断烟毒来源的另一渠道。
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