概要：大家好！非常高兴与各位一起探讨综合实践课程的教学，今天我说课的题目是《搭纸桥》。说课的内容主要包括以下几个方面：一、 活动生成桥梁是人类所建造的最古老、最壮观、最美丽的建筑工程，桥梁与人类的生活密不可分，在我们的现实生活中发挥着重要作用。在日常生活中学生也能经常看到各种各样的桥，同时在语文学习中也学过《赵州桥》、《卢沟桥的狮子》等有关桥梁知识的课文，学生对桥梁有一些基本的认识。而综合实践活动课的设计要尽量做到工具简单、材料易找、花费节省、操作简便、学生喜欢，基于这种认识，我选择了利用废旧报纸“搭纸桥”这一活动主题，引导学生在实践中获得能力。二、 活动目标综合实践活动是以学生的直接经验或体验为基础而开发和实践的，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容。根据《综合实践活动课程标准》本主题的特点以及六年级学生的特点，我从知识、技能、情感态度价值观三个维度确定了活动的总目标。1、 认知目标围绕活动主题，了解有关桥的造型的知识。2、 能力目标让学生在活动过程中学会如何探究的方法，培养学
《搭纸桥》说课稿,标签：小学综合实践说课稿,综合实践课,http://www.youer8.com大家好！非常高兴与各位一起探讨综合实践课程的教学，今天我说课的题目是《搭纸桥》。说课的内容主要包括以下几个方面：
一、 活动生成
桥梁是人类所建造的最古老、最壮观、最美丽的建筑工程，桥梁与人类的生活密不可分，在我们的现实生活中发挥着重要作用。在日常生活中学生也能经常看到各种各样的桥，同时在语文学习中也学过《赵州桥》、《卢沟桥的狮子》等有关桥梁知识的课文，学生对桥梁有一些基本的认识。而综合实践活动课的设计要尽量做到工具简单、材料易找、花费节省、操作简便、学生喜欢，基于这种认识，我选择了利用废旧报纸“搭纸桥”这一活动主题，引导学生在实践中获得能力。
二、 活动目标
综合实践活动是以学生的直接经验或体验为基础而开发和实践的，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容。根据《综合实践活动课程标准》本主题的特点以及六年级学生的特点，我从知识、技能、情感态度价值观三个维度确定了活动的总目标。
1、 认知目标
围绕活动主题，了解有关桥的造型的知识。
2、 能力目标
让学生在活动过程中学会如何探究的方法，培养学生实践、创新、合作、反思、人际交往等综合能力。
3、 情感目标
通过对桥的造型的认识，让学生体会桥的造型的艺术魅力。通过对桥的设计引起学生对科学的热爱和对生活中知识的关注。
三、 活动准备
1、学生准备：
（1）、分活动小组：选出组长、成员分工等。
（2）、活动前指导学生收集有关桥梁造型的资料。
（3）、搭纸桥工具：纸张、剪刀、胶水等。
2、教师准备：
（1）、教师也搜集有关资料。
（2）、准备砝码等。
四、活动过程
1、创设情境 生成主题
播放一组包含多幅桥梁照片的图片。
让学生说说自己想到的。
桥是如此的美丽，同时也给我们的生活带来了便利，我们可以设计自己的桥。
2、探索交流 制作完成
?1、学生组内讨论要制作什么样的纸桥，做
? 好分工。
?2、学生汇报自己小组的设计方案及组员分
? 工情况。
?3、学生合作制作纸桥，教师随机指导。教
? 师指导要有目的性，重点关注一些技术
? 难关。如：桥墩与桥面的结合等。
3、展示交流 汇报成果
?（1）、学生制作完成后，推选一位或者共
? 同介绍自己的作品。
? （主要介绍所制作的桥的类型、功
?
www.youer8.com 能、优点以及承重能力等）?（2）、学生对桥进行承重测试。
?（3）、教师要适时的对学生的作品做出一
? 定的肯定性的评价，也可提出一些
? 改进建议。
4、自主评价 课外延伸
?1、小组之间依据教师提供的表格互相评价
? 作品，评出最佳设计奖、最坚 固奖等奖
? 项。
?2、选出综合表现最好的作品，准备参加全
? 县小发明、小制作活动。
? （学生可能一时评选不出，存在争议，同时由于时间关系，作品粗糙，鼓励学生课下进行加工，力争更精美，再评选。）