小学综合实践活动《可爱的麻城》实施方案

概要：醇香的老米酒 火烧粑——鄂东乡间的当家饭 板栗知多少 麻城肉糕——天下一绝 蚕桑——丝绸的来源 麻城的油面 茶叶 白菊 …… 麻城风景名胜： 天下第一龟 五脑山帝主庙 麻城烈士陵园 麻姑仙洞 博物馆 …… （以上内容仅供参考，各年级可依据实际情况自选课题） 2、时间安排： 2008.4～2010.7 3、活动分工： 课题类别 负责年级 指导老师 麻城古今名人 三年级 徐*春 郑*丹 张巧妮 麻城风景名胜 四年级 张*红 罗* 易*成 麻城经济文化建设 五年级 毕* 罗*玲 王*阳 麻城风情特产 六年级 胡* 彭* 林*红 （以上为各年级主要负责人，另可根据需要在各年级组聘请指导老师） 四、 课程的组织管理与实施保障 （一）建立综合实践活动课校本课程开发组织。 1、机构设置。实施研究性校本课程，须加强过程管理，使课题全程成为有效开发、实施乡土人文校本课程的过程。为确保课题的顺利进展，学校形成了三个层面的组织管理系统。 一是建立学校校本

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醇香的老米酒    火烧粑——鄂东乡间的当家饭     板栗知多少
麻城肉糕——天下一绝     蚕桑——丝绸的来源    麻城的油面
茶叶  白菊
……
麻城风景名胜：
天下第一龟   五脑山帝主庙   麻城烈士陵园   麻姑仙洞  博物馆
……
（以上内容仅供参考，各年级可依据实际情况自选课题） 
2、时间安排：
2008.4～2010.7  
3、活动分工：
课题类别
 负责年级
 指导老师
 
麻城古今名人
 三年级
 徐*春   郑*丹  张巧妮
 
麻城风景名胜
 四年级
 张*红   罗*    易*成
 
麻城经济文化建设
 五年级
 毕*     罗*玲  王*阳
 
麻城风情特产
 六年级
 胡*     彭*    林*红
 
（以上为各年级主要负责人，另可根据需要在各年级组聘请指导老师）
四、 课程的组织管理与实施保障
（一）建立综合实践活动课校本课程开发组织。
1、机构设置。实施研究性校本课程，须加强过程管理，使课题全程成为有效开发、实施乡土人文校本课程的过程。为确保课题的顺利进展，学校形成了三个层面的组织管理系统。
   一是建立学校校本课程开发、实施领导小组。由校长任组长，分管校长为副组长，中层领导与综合学科教研大组长为组员；（详见学校综合实践活动计划）
二是教务处具体负责开发、实施的方向和课时安排；
三是任课教师分别承担相关科目的教案设计、课堂教学、案例分析与经验积累；
2、时间安排。由学校统一考虑，有计划地调整综合实践活动课和地方课程，将部分用于校本课程课的实践。课时安排采用集中与分散相结合，根据活动外出采访、实践、体验、研讨的需要有时把二周或三周的课时调在一起，做到灵活机动，统筹兼顾。
3、计划操作。为使课题有计划、有步骤地进行，要求年级段制定学年与阶段课程操作计划。建立课程实施的有关规章制度，对每个环节提出具体的任务和质量要求。各年级各班均备有教师教学设计本、学生活动记录表、活动评价表等，注意活动过程的资料的收集与整理。
（二）单元主题的确立及方案的设计
1、学生自主选择喜欢的单元主题项目，并成立合作组；
2、单元主题选定后，以小组为单位确定具体研究课题，并制定实践活动方案。方案主要包括以下方面内容：单元主题名称、合作组成员及指导教师、成员分工、研究目的、研究内容、研究方法、研究过程等。
（三）活动方案的实施
1、以研究性学习活动为主。采取的活动方式有：阅读、上网、资料搜集、统计资料、问卷、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结……
2、小组合作与独立探究相结合。组织形式：在组织学生进行活动策划和讨论时，可以班级为单位。学生外出考察活动和开展宣传活动，可自由组合成3～5人的小组，各小组独立行动。假期内也可在家长的协助下完成个人单元任务，再进行小组汇总。
（四)相关指导教师的准备工作及注意事项
1、向学生进行安全教育和文明礼貌教育，强调本次活动的重大意义。
2、引导学生精心进行活动策划。开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书；要求学生定期填好记载表，留下活动的完整过程；设计好调查问卷；准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机、摄影机，尽量留下活动的音像资料；鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。
3．对学生进行外出活动的指导，但不要过多地干涉学生，鼓励学生发挥创造性。教师应将自己定位于学生的合作伙伴

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