概要：一、 芝麻开门师：语文课上我们学习了许多描写秋天、赞美秋天的课文。谁能说出一两个写秋天的词？生：“瓜果飘香”“层林尽染”……师：秋天像一幅画，多姿多彩；秋天像一首诗，五彩缤纷——同学们，在这个迷人的季节里，让我们共同去探索秋的奥秘吧！师板书“探索秋的奥秘”二、 点击问号师：秋是美丽的，有天空的湛蓝、有田野的金黄；秋是欢乐的，有放风筝孩子的欢呼，有农民伯伯丰收的笑脸——你想了解关于秋天的哪些秘密呢？1、 学生汇报（教师采取有效地引导，拓宽学生思路）2、 对汇报的内容归纳整理。确定有一定研究价值、符合三年级学生能力范围之内的课题。3、 学生按感兴趣的课题分组。选小组组长，并为小组取一个响亮的名字。4、 拟定活动方案。师：我们想要做好任何事必须得先做好计划。让我们先来研究一下，你想怎样完成研究任务，做出一个切实可行的计划来吧！小组制定活动计划，老师巡视指导。
综合实践课《探索秋的奥秘》主题确定课设计,标签：小学综合实践课教案,综合实践课,http://www.youer8.com一、 芝麻开门
师：语文课上我们学习了许多描写秋天、赞美秋天的课文。谁能说出一两个写秋天的词？
生：“瓜果飘香”“层林尽染”……
师：秋天像一幅画，多姿多彩；秋天像一首诗，五彩缤纷——同学们，在这个迷人的季节里，让我们共同去探索秋的奥秘吧！
师板书“探索秋的奥秘”
二、 点击问号
师：秋是美丽的，有天空的湛蓝、有田野的金黄；秋是欢乐的，有放风筝孩子的欢呼，有农民伯伯丰收的笑脸——你想了解关于秋天的哪些秘密呢？
1、 学生汇报（教师采取有效地引导，拓宽学生思路）
2、 对汇报的内容归纳整理。确定有一定研究价值、符合三年级学生能力范围之内的课题。
3、 学生按感兴趣的课题分组。选小组组长，并为小组取一个响亮的名字。
4、 拟定活动方案。
师：我们想要做好任何事必须得先做好计划。让我们先来研究一下，你想怎样完成研究任务，做出一个切实可行的计划来吧！小组制定活动计划，老师巡视指导。