概要：2．是否掌握手拍节拍，口念节奏；节奏是否稳定。3．学习歌曲《在动物园里》时掌握的速度和熟练程度。第二课时教学内容：1．歌曲《在动物园里》。2．音乐活动“声音的长短”；听赏乐曲《狮子》。教学目标：1．在上一课学习的基础上，继续感受声音的长短；2．练习三声部合奏能力，培养学生稳定的节奏感。教学过程：1．复习歌曲《在动物园里》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2．上节课课后练习汇报：两个学生为一组进行表演。3．动物大合唱：教师选中一组节奏准确、节拍稳定的同学，再加上老师组成一个三个声部的“动物大合唱”。4．学生聆听，感受大合唱中三声部的和谐美。5. 学生练习：将全体学生分成三个大组，刚才示范的组当指挥，练习“大合唱”（全体手拍节拍）。6．学生自由组合，演奏形式不同的“大合唱”。7．教师出示各种打击乐器（铃鼓、碰铃、三角铁、响板），学生自由选择、讨论，练习刚才模拟的动物的叫声。8．汇报练习结果。9．欣赏乐曲《狮王进行曲》。这首乐曲描述的是动物园中的哪一种动物？为什么？10．你怎么感受到是狮子？体会理解音乐要素在音乐作品中的作用。11．观看动画片《狮子王》片断。12．教师引导
新人教版小学音乐一年级上册教案,标签：小学音乐教学设计,小学音乐课教案,http://www.youer8.com2．是否掌握手拍节拍，口念节奏；节奏是否稳定。
3．学习歌曲《在动物园里》时掌握的速度和熟练程度。
第二课时
教学内容：
1．歌曲《在动物园里》。
2．音乐活动“声音的长短”；听赏乐曲《狮子》。
教学目标：
1．在上一课学习的基础上，继续感受声音的长短；
2．练习三声部合奏能力，培养学生稳定的节奏感。
教学过程：
1．复习歌曲《在动物园里》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
2．上节课课后练习汇报：两个学生为一组进行表演。
3．动物大合唱：教师选中一组节奏准确、节拍稳定的同学，再加上老师组成一个三个声部的“动物大合唱”。
4．学生聆听，感受大合唱中三声部的和谐美。
5. 学生练习：将全体学生分成三个大组，刚才示范的组当指挥，练习“大合唱”（全体手拍节拍）。
6．学生自由组合，演奏形式不同的“大合唱”。
7．教师出示各种打击乐器（铃鼓、碰铃、三角铁、响板），学生自由选择、讨论，练习刚才模拟的动物的叫声。
8．汇报练习结果。
9．欣赏乐曲《狮王进行曲》。这首乐曲描述的是动物园中的哪一种动物？为什么？
10．你怎么感受到是狮子？体会理解音乐要素在音乐作品中的作用。
11．观看动画片《狮子王》片断。
12．教师引导学生从音色入手，理解乐曲音色中“威严”的感受：兽中之王——狮子。
13．听乐曲模仿狮子在森林中昂首漫步的神态。
教学评价：
1．学生参与程度和参与率。
2．学生掌握歌曲《在动物园里》的熟练程度。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]