概要:设计意图:本课内容表现的都是黄土高坡贫困的一面,了解今天正走向繁荣的黄土高坡,能激发学生热爱祖国的每一寸土地。 四、教师小结 师:今天,我们领略了黄土高原上极具魅力的民间歌舞,它们是中华民族艺术中的一朵奇葩,希望大家都大胆地走近她,摘取她。 第三课 鱼水情 教学目标 1.在听赏活动中感受和体验歌曲《大红枣儿甜又香》及《洗衣歌》所表达的军民鱼水之情。 2.能学会合唱《唱支最美的歌》,用明朗、甜美的歌声表达军民鱼水情。 教学设想 军民鱼水情跟学生的生活有一定距离,学生很难理解这一特殊情感。然而,一些经典革命歌曲常常记载着一定的历史背景,讲述着一段段难忘的流金岁月。为此本课以听赏《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》两首歌曲作为情感铺垫,以学唱《唱一支最美的歌》加深学生的体验,使学生能用明朗甜美的歌声表达真挚的军民鱼水之情。本课设计了感受军民鱼水情和表现军民鱼水情这两大教学板块。通过先“看录像片”了解《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》中内涵的军民鱼水情,使学生融人到军民共欢乐的情境中,让学生真切感受浓浓的军民鱼水情,再以“演唱”《唱支最美的歌》等教学环节来表现军民鱼水情。 教学重点
五年级音乐上册教案,标签:小学音乐教学设计,小学音乐课教案,http://www.youer8.com设计意图:本课内容表现的都是黄土高坡贫困的一面,了解今天正走向繁荣的黄土高坡,能激发学生热爱祖国的每一寸土地。
四、教师小结
师:今天,我们领略了黄土高原上极具魅力的民间歌舞,它们是中华民族艺术中的一朵奇葩,希望大家都大胆地走近她,摘取她。
第三课 鱼水情
教学目标
1.在听赏活动中感受和体验歌曲《大红枣儿甜又香》及《洗衣歌》所表达的军民鱼水之情。
2.能学会合唱《唱支最美的歌》,用明朗、甜美的歌声表达军民鱼水情。
教学设想
军民鱼水情跟学生的生活有一定距离,学生很难理解这一特殊情感。然而,一些经典革命歌曲常常记载着一定的历史背景,讲述着一段段难忘的流金岁月。为此本课以听赏《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》两首歌曲作为情感铺垫,以学唱《唱一支最美的歌》加深学生的体验,使学生能用明朗甜美的歌声表达真挚的军民鱼水之情。本课设计了感受军民鱼水情和表现军民鱼水情这两大教学板块。通过先“看录像片”了解《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》中内涵的军民鱼水情,使学生融人到军民共欢乐的情境中,让学生真切感受浓浓的军民鱼水情,再以“演唱”《唱支最美的歌》等教学环节来表现军民鱼水情。
教学重点:体验和感受军民
www.youer8.com 鱼水情。教学难点:歌曲两个声部的协调、统一。
教学准备:课件、钢琴、打击乐。
教学过程
一、感受军民鱼水情
1.听赏《大红枣儿甜又香》
(1)导入
观看影片《白毛女》片段——老百姓迎接八路军解放杨各庄片断。
(以《大红枣儿甜又香》的音乐作为背景。)
师:同学们,你们看过歌舞剧《白毛女》吗?今天老师准备了一个片段,请大家欣赏。
问:看了《白毛女》片段,你们看到了什么画面呢?能说说你们的感受吗?
(2)介绍
了解中国旧社会的历史。媒体播放农民受地主阶级剥削的各种画面。
(边看影片,边述说中国历史。)
师:这部舞剧描述了旧中国东北农村的一户苦难人家的真实故事。在这些影片中也可以看到,在旧社会,中国老百姓深受三重压迫,他们不仅要受帝国主义的侵略,而且还要受官僚资本主义和封建地主阶级的压迫。整个中华民族处在水深火热之中。全国军民奋勇抗敌,誓死保卫了我们的祖国。抗战胜利后,各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人,他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。
(3)听赏《大红枣儿甜又香》
了解歌词。
师:请你们再听听刚才影片中的插曲,歌词都说了些什么?
(4)唱《大红枣儿甜又香》
随音乐哼唱《大红枣儿甜又香》的旋律。
2.观看《洗衣歌》
(1)看歌舞——《洗衣歌》
师:赶走了日本侵略者,河北的老百姓拿出了他们的特产——大红枣来欢迎八路军叔叔,在我国的西藏老百姓又是怎样表现他们和解放军是一家亲的呢?
(2)了解歌词
说说藏族姑娘为什么要帮解放军洗衣裳。
(3)跳《洗衣歌》
随音乐跟老师跳西藏舞的简单舞步,感受军民浓浓的鱼水情。
师:让我们也加人到他们的行列中去好吗?我们也来帮解放军洗洗衣吧!
教学意图:在感受军民鱼水情这一个教学环节中,从听赏《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》入手,通过看影片,介绍有关历史,通过学唱或表演歌曲等教学环节导出军民鱼水情这一主题。为后面的唱歌教学做好情感铺垫。
二、表现军民鱼水情
1.学唱歌曲
(1)初听《唱支最美的歌》,了解歌曲内容
师:现在我国正处于和平发展时期,但解放军叔叔为了国家的安全仍在我国边境站岗。边防线上生活了一群活泼可爱的少年,你们听,他们要为解放军叔叔做点什么呢?
师:原来他们在唱一支心爱的歌献给解放军叔叔。
(2)二声部学习
①反复听歌曲二声部
师:你们听到歌曲有几个声部呢?
(根据学生情况,把他们分成两大组,即两个声部。)
师:你们能随着音乐找到自己的声部吗?并能随着音乐唱一唱。
师:你们知道唱合唱部分为什么会有这么多休止符呢?
教学意图:在二声部唱歌教学中,采取探究学习的方法,从学生的兴趣入手,让学生通过聆听典型的节奏,找到解放军上岗的脚步声或星星一闪一闪的音乐形象,使学生充满兴趣地学唱二声部旋律。
②学生分组随琴学唱二声部的高低声部。
师:你能试着哼唱吗?
学习方法:学生自由哼唱,老师用琴轮流弹奏两个声部的旋律。
③声部合作学习。
师生之间合作:老师分别与高低声部同学合作。合作时,鼓励另一声部的学生聆听对方声部的声音,心里默唱自己的声部。
学生之间合作:你在唱自己声部时,能听到对方的声部吗?试一试好吗?
④指导学生用打击乐给合唱伴奏。
师:老师这里有一些打击乐器,你能找一个适当的节奏和乐
www.youer8.com 器来表现解放军叔叔上岗的脚步声吗?师:你还能找个适当的节奏和乐器模仿天上的星星一闪一闪吗?
(3)学唱新歌
①再次聆听全曲。
师:你们在演唱这首歌的时候,要怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢?
(引导学生用明朗、优美的歌声来演唱。)
②随琴用u哼唱全曲。
师:你们能随琴哼唱全曲吗?
③听老师用四三拍子弹奏歌曲。
师:你觉得四三拍和八三拍哪种节拍更适合这首歌曲,为什么?
(引导学生感受四三拍速度较快,适合表达欢快的歌曲;而八三拍是中速,适合表达优美的歌曲。)
④指出八三拍和四三拍的共同点——强弱规律。
⑤随琴唱歌词。
2.演唱歌曲
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