2017学年度三年级第一学期英语期末试卷分析

概要：三年级第一学期英语期末试卷分析 1．命题意图说明：本次英语期末考试试卷，充分体现了新课程的理念，试卷及试题的命制按照新课程标准的要求，应用性、实践性、综合性等方面在试题的命制中都得到了充分地体现和落实。真正将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维培养目标的考查渗透在了每道试题中，综合分析该试卷要达到以下三个意图: 1．考查基础知识、基本技能，源于教材,重在灵活应用,引导教学促进学生的有意义学习。 2．考查从实际生活中选取素材，引导教学联系学生生活实际和社会实际。 3．考查学生对英语知识的综合应用能力，引导教学注重分析问题和解决问题的能力，注重考查学生用英语的意识，突出英语方法的理解和运用，关注获取英语信息，认识英语对象的过程和方法，探索使用了新题型。 二、成绩分析 参考人数合格人数平均分总分333086.612858三、取得的成绩 一听力部分 听力部分包括听录音选择听到的字母或单词。听录音选图片。听录音选句子。听录音选答语。 学生对听音选择听到的单词和听录音选择图片这两道题完成的最好，说明学生平时在单词背诵上下了一定的工夫，有的学生虽然不会写单词，但是

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三年级第一学期英语期末试卷分析
1．命题意图说明：本次英语期末考试试卷，充分体现了新课程的理念，试卷及试题的命制按照新课程标准的要求，应用性、实践性、综合性等方面在试题的命制中都得到了充分地体现和落实。真正将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维培养目标的考查渗透在了每道试题中，综合分析该试卷要达到以下三个意图:
1．考查基础知识、基本技能，源于教材,重在灵活应用,引导教学促进学生的有意义学习。
    2．考查从实际生活中选取素材，引导教学联系学生生活实际和社会实际。
3．考查学生对英语知识的综合应用能力，引导教学注重分析问题和解决问题的能力，注重考查学生用英语的意识，突出英语方法的理解和运用，关注获取英语信息，认识英语对象的过程和方法，探索使用了新题型。
二、成绩分析

参考人数	合格人数	平均分	总分
33	30	86.61	2858

三、取得的成绩
一听力部分
听力部分包括听录音选择听到的字母或单词。听录音选图片。听录音选句子。听录音选答语。
学生对听音选择听到的单词和听录音选择图片这两道题完成的最好，说明学生平时在单词背诵上下了一定的工夫，有的学生虽然不会写单词，但是通过听音看单词可以猜出是哪个单词，正确率高。
二笔试部分
1、              二题和三题完成的最好。这两道题还是对单词的考查，说明学生对单词识记比较牢固，减分最少。
2、              第一题抄写字母完成的也较好，多数学生对字母占格书写掌握。
三、存在的主要问题及原因
1、听力部分失分最严重的是第四大题选出正确的答语，这是一道综合听力题，学生在听懂句子的同时，又要把试题上的句子的意思联系起来并做出判断。出错的学生多数对句子掌握的不够牢固，有些反应慢，听力来不及跟。总之，有的学生在听音之前，没有养成浏览题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。
2、笔试部分：按照四线三格写字母部分学生失分严重，原因是审题不清，把抄写变为了改写，个别学生小写字母占格不对。第三题给单词归类，部分学生减分原因是误把working归类到职业一类里。第四大题选择正确答语减分最多，尤其是中下等生。主要原因是学生对句型的记忆不深，虽然上课的时候能够做到脱口而出，而在运用的过程中却不能应用自如，反映出了“学生说起来溜溜顺，写起来磕磕巴巴”。在平时的教学中仍需积累更多的词汇也要加强运用，做到厚积薄发。
四．改进措施
主要原因是运用不足。现提出以下几点改进措施：
1、狠抓基础，培养能力。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。尤其是在后进生的辅导上，更是要注意这些。这个学生到底时哪里有问题，要找准问题的关键，并不是一味的让学生背单词、默写句子了事的。为他们打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度
2、培优转差，快乐教学。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不够理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响教学。端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
总之，在今后的工作中作为教师要不断学习，积累经验，运用到教学中去，使学生的成绩有所提高。
 
 

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