概要:环境气氛(二) 活动区域安排 等级 1.各活动区域安排互相干扰 2.各活动区域互不干扰 3.各活动区域有利于幼儿彼此交往 说明 教师在创设环境时应考虑幼儿的需要。为此,制定此项,以帮助教师把握环境创设的实质。 幼儿情绪反应 等级 1.有压抑感 2.浮躁、不合作 3.消极合作 4.轻松、愉快 5.轻松、愉快、积极合作 说明 制定此项帮助教师提高对环境创设的认识水平,使其不但重视物质环境的创设,而且也重视心理环境的创设,引导教师注意改善师生关系,使幼儿在园感到愉快。 幼儿的自主性 等级 1.基本无自主活动时间与机会 2.幼儿能从事自己选择的活动 3.在幼儿按自己兴趣活动时,教师能给予适当指导 说明 幼儿在园活动多在教师高控制之下,幼儿基本无自选活动时间。针对这一情况,制定此项评价内容,要求教师能为幼儿提供个别学习机会。同时,利用第3等级引导教师逐步学会如何指导自选活动。
教师半日活动组织评量表-环境气氛,标签:幼儿园制度,幼儿园管理条例,http://www.youer8.com