绿叶对根的情意——特级教师娄敏的浓浓心曲

概要： 根是学习 娄敏不仅善于在实践中学习，而且勤于阅读，好学深思。她把学习当作一种职责、一种追求、一种乐趣，不断提高学习的自觉性和紧迫感。她树立起了学习为本、终身学习的理念，养成了学习工作化、工作学习化的习惯，做到了“挤出时间多学习、持之以恒多钻研”。有位老师告诉我们，每当他们与娄老师谈起看到一篇好文章时，娄敏一定会说，她也要读读。 娄敏在《丽娃河畔逸事》一书的读后感中写道：“对《丽娃河畔逸事》的翻阅是因为这本书收录了华东师范大学校友们的逸事。虽然自己不是那儿的科班毕业，但函授三年的经历、研究生课程班的学习也算搭得上边了。《丽娃河畔逸事》描述的是华东师范大学校友们人生历程中的美好往事和艰苦奋斗的过程，辉煌的事业成就和无私的奉献精神，以及对母校、对师友真挚的情感，读后让我收获颇多……”从这情真意切的读后感片断里，我们了解到娄敏不断学习的经历，也看出了她的精神品格和价值取向。 娄敏读了《于丹心得》一书，凝练出“为人堂正、为学认真”八个字。她要求自己身正、心诚、情真，要求自己勤学、深思、善用。娄敏读《生态式幼儿园区域活动对教师角色的挑战

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      根是学习
      娄敏不仅善于在实践中学习，而且勤于阅读，好学深思。她把学习当作一种职责、一种追求、一种乐趣，不断提高学习的自觉性和紧迫感。她树立起了学习为本、终身学习的理念，养成了学习工作化、工作学习化的习惯，做到了“挤出时间多学习、持之以恒多钻研”。有位老师告诉我们，每当他们与娄老师谈起看到一篇好文章时，娄敏一定会说，她也要读读。
      娄敏在《丽娃河畔逸事》一书的读后感中写道：“对《丽娃河畔逸事》的翻阅是因为这本书收录了华东师范大学校友们的逸事。虽然自己不是那儿的科班毕业，但函授三年的经历、研究生课程班的学习也算搭得上边了。《丽娃河畔逸事》描述的是华东师范大学校友们人生历程中的美好往事和艰苦奋斗的过程，辉煌的事业成就和无私的奉献精神，以及对母校、对师友真挚的情感，读后让我收获颇多……”从这情真意切的读后感片断里，我们了解到娄敏不断学习的经历，也看出了她的精神品格和价值取向。
      娄敏读了《于丹<论语>心得》一书，凝练出“为人堂正、为学认真”八个字。她要求自己身正、心诚、情真，要求自己勤学、深思、善用。娄敏读《生态式幼儿园区域活动对教师角色的挑战》一书，很欣赏书中提出的以生态学的思想来统筹与规划幼儿园的集体教学活动、区域活动、自由游戏活动及其他活动，各种活动之间应该互生、互补、互利及互动，幼儿园教育系统中各个要素之间及系统与外部各个系统之间应有机联系等观点。同时她也在不断反思区域设置的策略，意识到在实践中应慎重对待区域间的组合、流动与分散等，因为“过分的动态性”会对“幼儿的秩序性”的形成带来一定的负面影响。
      多年来，娄敏坚持做课题、写文章。评上特级教师后，她又承担了舟山市教育科学规划2012年度研究课题“学习型区域活动中基于教师观察下的指导策略之研究”，浙江省规划课题“区域活动观察与指导的实践与研究”，有多篇论文在杂志上发表。
      娄敏再三说，不要写她，省内另外特级教师做得很好。我们说，杂志有自己的编辑出版的筹划安排，我们不会溢美夸大，只是做一个本色报道。
      不过，回头看，这些年，娄敏过得很精彩。
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