概要：家长A：我是中1班的家长，中1班家园之窗中张贴的相关提示是这样的：最近我班正开展“我的动物朋友”的主题活动，请家长配合运用各种有效方法培养孩子关爱动物的情感。我看到相关友情提示后，我是这样做的：我家附近有宠物医院，我就带着孩子去那里参观，还引导孩子喂小动物吃一些健康食品，拿些玩具和小动物做游戏，让孩子知道，小动物也是非常需要人关心的。小动物生病了，医生是怎么给它们看病的？如果孩子乐意，可以让他了解诊治（如上药、包扎）的过程。就这样，孩子关爱小动物的自主愿望就此悄然萌发了。 我的孩子爱心的获得：孩子的心和小动物有着一种天然的联系。在照看小动物的过程中，孩子的爱心得到充分的展现。随之，孩子会将这种美好的情感转移到对社会、对更多人的关爱中去。我感到很有意义！ 家长B：我是大2班的家长，大2班家园联系栏张贴的相关提示是这样的：最近我班正开展“有用的植物”的主题活动，请家长配合运用各种有效方法培养孩子关爱植物的情感。我看到相关友情提示后，我是这样做的：选一个晴好的双休日，我带孩子去农家果园参观，看看地里的蔬果是怎样长成的，看看农
在开放式互动教研中分享爱的教育,标签：幼儿园教育教学论文,幼儿园教育论文,http://www.youer8.com
家长A：我是中1班的家长，中1班家园之窗中张贴的相关提示是这样的：最近我班正开展“我的动物朋友”的主题活动，请家长配合运用各种有效方法培养孩子关爱动物的情感。我看到相关友情提示后，我是这样做的：我家附近有宠物医院，我就带着孩子去那里参观，还引导孩子喂小动物吃一些健康食品，拿些玩具和小动物做游戏，让孩子知道，小动物也是非常需要人关心的。小动物生病了，医生是怎么给它们看病的？如果孩子乐意，可以让他了解诊治（如上药、包扎）的过程。就这样，孩子关爱小动物的自主愿望就此悄然萌发了。
我的孩子爱心的获得：孩子的心和小动物有着一种天然的联系。在照看小动物的过程中，孩子的爱心得到充分的展现。随之，孩子会将这种美好的情感转移到对社会、对更多人的关爱中去。我感到很有意义！
家长B：我是大2班的家长，大2班家园联系栏张贴的相关提示是这样的：最近我班正开展“有用的植物”的主题活动，请家长配合运用各种有效方法培养孩子关爱植物的情感。我看到相关友情提示后，我是这样做的：选一个晴好的双休日，我带孩子去农家果园参观，看看地里的蔬果是怎样长成的，看看农民是如何辛苦工作的，我还让孩子穿上工作服，戴上帽子，手提小工具，学着农民的样子为植物浇水、施肥呢！
不错的我的孩子爱心的获得：在劳动过程中，使孩子体会到了蔬果的来之不易，懂得了珍惜劳动成果的道理，以后可不能浪费粮食！我的孩子的兴趣很浓，同时也增进了亲子感情。
社区代表：参加幼儿园的教研活动，了解幼儿园当前教育改革的动态，这有利于社区与幼儿园的密切联系。希望社区与幼儿园加强联系，加强互动。
环节四：主题背景下爱的教育存在的问题与困惑（过程略）
1、爱的教育活动虽然融入了主题活动中，但相对忽视了运动等活动中对爱的教育的渗透与实施。
2、在开展爱的教育活动中，发现主题背景下比较深层的爱，孩子很难理解，教师也很难引导。
环节五：主持人最后的归纳
1、主题背景下爱的教育要根据幼儿的年龄特点来考虑活动的内容和形式。
2、主题背景下爱的教育要整合多种教育资源，家园互动。
3、主题背景下爱的教育要层层递进，环环相扣，细水长流！
通过开放式互动教研“我看主题背景下的爱的教育活动”，教师们对孩子的爱的教育真正体现于一日活动中、主题活动中，使爱浸润于孩子的心田，触动孩子的情感，引起孩子积极的情感反应，激发孩子爱的表达与传递。以“爱的教育”为主线，坚持爱的教育的家教资源等多方合力，提升了教师的教育理念、专业水平和保教工作的质量，促进了我们家长的育儿观念得到了进一步的优化，促使了我们的每一个孩子能够获得情感的、认知的、个性等方面爱的情感的激发与表达。
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