概要：一、看拼音写词语pò zhàn chuān suō mó lì yǎ zhì（ ） （ ） （ ） （ ）tōnɡ rónɡ zǔ zonɡ shǒu jí yǎn kuài jīnɡ shen dóu sǒu（ ） （ ） （ ）（ ）liǎn shēnɡ bǐnɡ qì fànɡ dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ（ ） （ ） （ ）二、圈出错别字，把对的写在后面的括号里，全对的打“√”.镇定安祥（ ） 环镜恶劣（ ）水流喘急（ ） 翻山跃岭（ ）飘泼大雨（ ） 震耳欲聋（ ）千钓一发（ ） 开辟通路（ ）夜以继日（ ） 无法辩认（ ）三、把词语补充完整，再根据理解填序号。①（ ）面春风 ②娓娓（ ）听 ③虎背（
上海市新课标五年级下册：第七单元测试题,标签：五年级语文试题,http://www.youer8.com
一、看拼音写词语
pò zhàn chuān suō mó lì yǎ zhì
（ ） （ ） （ ） （ ）
tōnɡ rónɡ zǔ zonɡ shǒu jí yǎn kuài jīnɡ shen dóu sǒu
（ ） （ ） （ ）（ ）
liǎn shēnɡ bǐnɡ qì fànɡ dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ
（ ） （ ） （ ）
二、圈出错别字，把对的写在后面的括号里，全对的打“√”.
镇定安祥（ ） 环镜恶劣（ ）
水流喘急（ ） 翻山跃岭（ ）
飘泼大雨（ ） 震耳欲聋（ ）
千钓一发（ ） 开辟通路（ ）
夜以继日（ ） 无法辩认（ ）
三、把词语补充完整，再根据理解填序号。
①（ ）面春风 ②娓娓（ ）听 ③虎背（ ）腰 ④活（ ）乱跳
⑤目（ ）口呆 ⑥仪表（ ） ⑦低声细（ ） ⑧点头（ ）腰
1.描写人物外貌的词是（ ）。
2.描写人物神态表情的词是（ ）。
3.描写人物行动的词是（ ）。
4.描写人物说话时的情态的词是（ ）。
四、将下列人物和与之对应的个性特点连起来。
严监生 技艺高超
小嘎子 势力的拜金者
王熙凤 聪明而富有心计
刷子李 见风使舵、阿谀奉承
托 德 爱财胜过生命，吝啬
五、写出下列成语的主人公。
卧薪尝胆（ ） 闻鸡起舞（ ） 入木三分（ ）
三顾茅庐（ ） 完璧归赵（ ） 望梅止渴（ ）
六、修改病句。
1、中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
七、课内阅读。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了（ ）粉浆的板刷往上一举，
谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子刷过屋顶，立时（ ）一
道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出
来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在
墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得（ ），刷过去的墙面，真好比
（ ）打开一面雪白的屏障。曹小三，最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
在括号里填上合适的词语。
写出近义词。
尤其（ ） 悠然（ ） 雪白（ ）
用“--”画出文中的比喻句。
这段话主要写了（ ），包括他刷墙的（ ）和（ ），反映了“刷子李”
（ ）。
八、课外阅读。
那刘姥姥入了坐，拿起箸（zhù筷子）来，沉甸甸的不伏手_____原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉爬子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”，王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶奶，叫“揉揉肠子”.地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去笑的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
选择正确答案，把序号写在括号里。
这段话写的是（ ）的场面。
刘姥姥进大观园。
贾母请刘姥姥吃饭。
林黛玉进大观园。
2.众人为什么“先是一怔”，后来又为什么“上上下下一齐哈哈大笑起来”?
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3. 这里是写（ ）和（ ）有意拿（ ）取乐。目的是为了讨好（ ），让大家
开心。
4.这段话着重写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）这些人笑的情形。在文中把这些句子画上横线，读一读，想象一下
当时的情景。
九、习作小天地。
是谁，在你遇到困难的时候，向你伸出了援助之手？是谁，在你失落、伤心的时候，给了你前行的信心？在你成长的过程中，又多少人曾给予你帮助，又有多少人给你留下过深刻的印象。请把你记忆中最难忘的一个人介绍给大家，通过具体事例让别人了解他（她）给你留下深刻印象的原因，注意通过神态、语言、动作表现人的特点。题目自拟。