概要：③朗读指导，品味词句。(你认为哪些词句用得好?说说根据。)比如：“热辣辣”用得好，写清了老松树渗出松脂的原因。④推敲细节。蜘蛛捕苍蝇这个细节，有必要写吗?(否则，两只虫子不会靠得这么近。)有没有别的可能，使虫子靠近?(学生设想，大家推敲。)(6)有感情地朗读“松脂球形成”部分。四思考合理推测的前提。1体会为什么称之为“奇异的琥珀”。(1)默读课文，思考圈点：为什么说是一块奇异的琥珀?然后交流。(比如：刚好松脂落下、时间漫长、地理变动、送上沙滩、偶然发现……)(2)抓住关键词句，有感情地朗读课文。2思考合理推测的前提。(1)同桌讨论：为什么作者的推测的故事，无懈可击?(2)全班交流。(提示启发：①出示结尾节：观察仔细;②回顾化石知识：根据科学规律)五推荐课外阅读。(比如：〈蟋蟀的住宅〉)上一页 [1] [2]
18奇异的琥珀导学案（沪教版）,标签：五年级语文同步知识,http://www.youer8.com③朗读指导，品味词句。(你认为哪些词句用得好?说说根据。)
比如：
“热辣辣”用得好，写清了老松树渗出松脂的原因。
④推敲细节。蜘蛛捕苍蝇这个细节，有必要写吗?(否则，两只虫子不会靠得这么近。)有没有别的可能，使虫子靠近?(学生设想，大家推敲。)
(6)有感情地朗读“松脂球形成”部分。
四思考合理推测的前提。
1体会为什么称之为“奇异的琥珀”。
(1)默读课文，思考圈点：为什么说是一块奇异的琥珀?然后交流。(比如：刚好松脂落下、时间漫长、地理变动、送上沙滩、偶然发现……)
(2)抓住关键词句，有感情地朗读课文。
2思考合理推测的前提。
(1)同桌讨论：为什么作者的推测的故事，无懈可击?
(2)全班交流。(提示启发：①出示结尾节：观察仔细;②回顾化石知识：根据科学规律)
五推荐课外阅读。(比如：〈蟋蟀的住宅〉)